miércoles, 5 de diciembre de 2012

“La experiencia contemporánea a partir de la redefinición de la percepción de Walter Benjamin”

CIDHEM SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN SEMINARIO INTERDISCIPLINARIO: INVESTIGACIÓN Y TESIS DIRIGIDO POR EL DR. ALBERTO CONSTANTE LÓPEZ Proyecto de investigación para tesis de doctorado de Nora Isela García Benítez. a) Título provisional del proyecto “La experiencia contemporánea a partir de la redefinición de la percepción de Walter Benjamin” b) Tema Posibilidades de permanencia del arte y la experiencia estética en la actualidad, prefiguradas en la teoría estética de Walter Benjamin. c) Justificación Walter Benjamin ha estado presente y ha influido en las discusiones sobre estética del siglo XX de manera constante, sus disertaciones sobre estas cuestiones se hayan desplegadas en buena parte de su obra y de manera particular en su ensayo “La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica”. Benjamin habla ahí sobre los cambios radicales que han afectado la obra de arte durante el desarrollo de la modernidad industrial, argumentando en contra de la estética contemplativa mediante una descripción de la manera como la obra de arte se ha transformado a lo largo de la historia, y cómo ciertos modos de su recepción se han visto alterados por los cambios tecnológicos. (pique aquí para seguir leyendo)

lunes, 3 de diciembre de 2012

A FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA A LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA Y HUMANIDADES DEL ESTADO DE MORELOS LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA A LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA POR Maricela Fernández Delgado INTRODUCCIÓN Ante el reto que representa pertenecer a una sociedad globalizada, y de formar una sociedad más justa, democrática, libre y equitativa , es necesario ser capaces de afianzar nuestra identidad nacional y nuestra soberanía, así como desarrollar una economía estable y en permanente crecimiento. Éstos son los fundamentos en que se basa la reforma educativa llamada Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa de la Educación Básica (1992) la cual pretendió para el logró de tales propósitos, elevar el nivel de la calidad educativa en nuestro país, especialmente la que se oferta en las escuelas de educación primaria por ser junto con la educación preescolar y la secundaria la base de la educación. Entre los elementos que conforman esta reforma educativa se señala la prioridad de que los docentes conozcan las innovaciones pedagógicas a través de procesos de actualización permanentes, los cuales tentativamente les permitirían desarrollar habilidades para adaptarse a los cambios y reformas en los programas de estudio de educación básica, así como el conocimiento y manejo de los nuevos materiales didácticos, como son : libros del maestro, libros del alumno, ficheros con actividades didácticas , entre otros . El propósito de las reformas educativas es que la formación y la actualización docente propicie el compromiso llevar cabo actividades que respondan a las necesidades educativas y a las características de cada grupo entre los profesores.
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