SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TESIS

Andragogía del Inglés de Negocios como segunda lengua mediante Moodle (Título tentativo)

2011-12-06T21:47:00.000-08:00

JUSTIFICACIÓN
Descripción e importancia del tema.
La wikipedista Susan Hewitt, autora de 569 artículos del sitio en Internet de Wikipedia, define que la Andragogía (del griego ἀνήρ "hombre" y ἀγωγή "guía" o "conducción") es la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad. Su proceso, al estar orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización.
La Andragogía por ser independiente del nivel de desarrollo psíquico y por partir del nivel de desarrollo cognitivo genera una nueva actitud en el hombre frente al reto educativo.
Actualmente se considera que la educación no es sólo cuestión de niños y adolescentes. El hecho educativo es un proceso que actúa sobre el hombre a lo largo de toda su vida, siendo que la naturaleza del hombre permite que pueda continuar aprendiendo durante toda su vida sin importar su edad cronológica. Ya Sarté definía, fatídicamente, que “hemos nacido para aprender a morir”. Probablemente sea la lección más dura del hombre comprenderse finito.
Manuel Castro Pereira (1990) en su obra "Conformación de un Modelo de Desarrollo Curricular Experimental para el Postgrado de la Universidad Nacional Abierta con base en los Principios Andragógicos", al referirse al adulto que facilita el aprendizaje de otros adultos, escribe:
“El andragogo es un educador que, conociendo al adulto que aprende, es capaz de crear ambientes educativos propicios para el aprendizaje. En su acepción más amplia, el andragogo es el ser de la relación de ayuda educativa al adulto”.
Otros autores como Alexander Kapp, maestro alemán, utilizó el término andragogía por primera ocasión en 1833 al referirse a la escuela de Platón.
Eduard C. Linderman es otra de las grandes figuras en la generación de conceptos de la educación para adultos y en la formación del pensamiento de la educación informal. Fue el primer norteamericano en introducir este término en dos de sus libros. (Para leer más)

FACTORES QUE FACILITAN Y OBSTACULIZAN LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS DE CARRERAS HÍBRIDAS.

2011-12-01T19:38:00.000-08:00

FACTORES QUE FACILITAN Y OBSTACULIZAN LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS DE CARRERAS HÍBRIDAS.
El caso del Licenciado en Ciencias Empresariales de la Universidad del Papaloapan

CAPÍTULO III
EL MERCADO DE TRABAJO Y SUS EXIGENCIAS DE FLEXIBILIDAD LABORAL

En este capítulo se analizan los factores que originaron los cambios en las características del mercado de trabajo en las dos últimas décadas traducidas en nuevas exigencias y el papel que juegan dichos cambios en la concepción, planeación y desarrollo del currículum universitario a fin de que éste responda a las exigencias de la flexibilización laboral. Se parte de la discusión del concepto de flexibilidad en sus diversas acepciones, enseguida se describen las condiciones y características del mercado laboral y se describe como estos cambios han representado exigencias a las instituciones universitarias como agentes principales de la formación de recursos humanos altamente competentes.

3.1. La flexibilidad y sus diversas acepciones
El concepto de flexibilidad es un tema que los teóricos discuten pues no se ha llegado a una definición conceptual definitiva dada las diversas perspectivas desde las cuales se puede abordar el concepto, sin embargo, creemos que es importante analizar algunos conceptos de flexibilidad en el ámbito del mercado de trabajo pues representa una dimensión de análisis en este tema de investigación. Desde un punto de vista social, Dahrendorf (1986) señala que la flexibilidad puede definirse como “la capacidad de los individuos, en la vida económica y, en particular en el mercado de trabajo, de renunciar a sus hábitos y adaptarse a las nuevas circunstancias”, en otras palabras debe ser considerada como una forma de llevar a cabo cualquier tipo de actividad de forma eficiente y ajustada a las necesidades específicas de cada entidad o sujeto; esta definición matiza el concepto y lo adapta al individuo tanto en el mercado de trabajo como en el entorno que lo rodea, pues la flexibilidad se puede ejercer en cualquier campo, sector, rama o actividad del individuo, de una organización o de un país. Por su parte Rodríguez (1995), afirma que la flexibilidad desde el ámbito empresarial puede concebirse de diversas formas: referida a la capacidad para variar niveles de producción o para responder con celeridad a los pedidos, o a la habilidad para introducir nuevos procesos con celeridad y eficacia; en la empresa específicamente en la gestión de la mano de obra, la flexibilidad suele implicar la capacidad para asignar a los trabajadores a distintas operaciones o asignar diversas operaciones a un solo trabajador. Retomando los conceptos anteriores es fácil entender porque Coriat (1993: 27), acuña una definición genérica de producción flexible definiéndola como la “capacidad de fabricar sin una mayor reorganización productos diferentes, a partir de una organización básica de los equipos y con una reducida demora del ajuste”.
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LA METÁFORA DEL SUEÑO COMO ELEMENTO DE CONSTRUCCIÓN NARRATIVA EN CUATRO CUENTOS DE JORGE LUIS BORGES.

2011-12-01T19:31:00.000-08:00

SEMINARIO DE TESIS
DR. ALBERTO CONSTANTE
ALUMNO: GILDARDO RODRIGUEZ DIAZ

1. TÍTULO
LA METÁFORA DEL SUEÑO COMO ELEMENTO DE CONSTRUCCIÓN NARRATIVA EN CUATRO CUENTOS DE JORGE LUIS BORGES.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
¿Cómo el sueño como cúmulo de imágenes se integra en la metáfora afectando directamente, en el plano del discurso, aspectos narrativos como lenguaje, tiempo y espacio? ¿El lenguaje metafórico y su interpretación simbólica nos conducen a comprender esos mundos oníricos reinventados por Borges en sus cuentos? ¿Cómo estructuran los sueños a través de la metáfora, los cuentos de Borges y qué contenidos humanos, existenciales, ontológicos y epistemológicos descubre en sus historias?

3. JUSTIFICACIÓN.
La metáfora es una de las figuras retóricas más utilizadas en la creación literaria. La metáfora en una definición básica es la: “Sustitución de una expresión por otra con la que tiene al menos un rasgo semántico en común. Esta trasposición puede basarse en las similitudes de aspecto externo, función y uso”.
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“Estudio de la novela del autor Gerardo Horacio Porcayo llamada: La primera calle de la soledad.”

2011-12-01T19:24:00.000-08:00

Seminario de Tesis, Dr. Alberto Constante
CIDHEM
Rebeca Laureano Palma
Maestría en Literatura
Protocolo de tesis

Título
“Estudio de la novela del autor Gerardo Horacio Porcayo llamada:
La primera calle de la soledad.”

Justificación: A través del estudio de la novela “La primera calle de la soledad”, dar a conocer cual fue el proceso creador del autor.

Objetivo general: Analizar el proceso creador del autor Gerardo Horacio Porcayo en la obra literaria “La primera calle de la soledad” que fue la primera novela de Cyberpunk en México y en Iberoamérica. (Para seguir leyendo)

LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA A LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

2011-12-01T19:18:00.000-08:00

LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA A LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Maricela Fernández Delgado

INTRODUCCIÓN
Ante el reto que representa pertenecer a una sociedad globalizada, con una sociedad más justa, democrática, libre y equitativa , es necesario ser capaces de afianzar nuestra identidad nacional y nuestra soberanía, así como desarrollar una economía estable y en permanente crecimiento. Éstos son los fundamentos en que se basa la reforma educativa llamada Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa de la Educación Básica (1992) la cual pretendió para el logró de tales propósitos, elevar el nivel de la calidad educativa en nuestro país, especialmente la que se oferta en las escuelas de educación primaria por ser junto con la educación preescolar y la secundaria la base de la educación.
Entre los elementos que conforman esta reforma educativa se señala la prioridad de que los docentes conozcan las innovaciones pedagógicas a través de procesos de actualización permanentes, los cuales tentativamente les permitirían desarrollar habilidades para adaptarse a los cambios y reformas en los programas de educación básica, así como el conocimiento y manejo de los nuevos materiales didácticos, (libros del maestro, libros del alumno, ficheros con actividades didácticas , etc ). (Para continuar la lectura)

PARÁLISIS CEREBRAL: ATENCIÓN Y ATENDIDOS EN UN CENTRO MORELENSE

2011-11-16T22:23:00.000-08:00

PARÁLISIS CEREBRAL: ATENCIÓN Y ATENDIDOS EN UN CENTRO MORELENSE
-Título absolutamente provisional-
Elena Carramiñana
Justificación

A la hora del recreo, el patio escolar recoge juegos veloces que cercan una pelota, voces y torbellinos que el reclamo de un timbre romperá. En el aula se retoma otro movimiento del mismo concierto. Pausado el cuerpo por la postura sedente, las manos se vuelven precisas y, en el proceso de instrucción o aprendizaje, concurren en el sonido del habla y el silencio, la vista, el oído y una multitud de gestos y reglas sociales que se van expresando y adentrando en los participantes.
En algún asiento puede ser que alguien se exprese de manera diferente con movimientos tiesos, dificultosos y una extraña manera de hablar del alumno con parálisis cerebral, probablemente sentado en una silla de ruedas .
La discapacidad es un rincón presente, temido y habitado por nuestros prejuicios . La discapacidad no solo se origina en el vientre materno, por intoxicaciones, enfermedades o un accidente: es asimismo resultante de la realidad social y cultural .
Con una amplia experiencia del dolor, la persona con parálisis cerebral no sabe cómo mover sus músculos agarrotados, flácidos o con movimientos involuntarios. A esta característica, se encadena el crecimiento de un esqueleto abrazado por la musculatura.
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La formación de estudiantes críticos a través de la creación de comunidades de investigación y diálogo, en la escuela “Normal Urbana Federal Cuautla”.

2011-11-16T22:10:00.000-08:00

Título:
La formación de estudiantes críticos a través de la creación de comunidades de investigación y diálogo, en la escuela “Normal Urbana Federal Cuautla”.

Por: Martha Sánchez Tablas

Planteamiento del problema.
A finales del siglo XX y principios de siglo XXI, en diversos diálogos pedagógicos, proyectos y metas educativas se ha manifestado la importancia de formar seres humanos críticos. Pero, ¿para qué formar personas críticas?
Al hacer una revisión de los argumentos que dan respuesta a esta pregunta, se encontró una pluralidad de explicaciones que parten de distintos intereses y propósitos las cuales se resumen en lo siguiente: para cuestionar los motivos políticos y las desigualdades sociales, de manera que se oriente hacia una sociedad más justa y democrática (Giroux, 2003); para “aprender a ser” y determinar con autonomía lo que hay que hacer ante las diferentes circunstancias de la vida (UNESCO), para formar individuos autosuficientes y responsables capaces de enfrentar las demandas de este mundo que se encuentra en permanente cambio e incertidumbre (Paul y Elder, 2009); para facilitar la convivencia en la diversidad cultural (Murrugarra, 2005). Estas son sólo algunas de las múltiples razones que en términos generales se han externado en torno al tema.
Intentando responder a la pregunta planteada quisiera citar con mayor detalle las ideas fundamentales de Paulo Freire quien señala que es importante formar personas críticas para que el ser humano supere el carácter alienante de la cotidianidad, para que rompa con esa expresión espontánea que provoca pasividad en el mundo, para que deje de lado la acción mecanicista y burocrática en la que nos inscribe la sociedad capitalista. Expresa como sustancial leer el mundo con ojos críticos para entenderlo, recrearlo, disfrutarlo y modificar la percepción ingenua que tenemos los hombres en las relaciones con él.
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La obra de Joel-Peter Witkin

2011-11-16T21:51:00.000-08:00

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ÁREA: MAESTRIA EN HISTORIA DEL ARTE

NOTA ACLARATORIA: ESTA VERSIÓN ES CORREGIDA Y AUMENTADA DE LA ANTERIOR. ESTA MAS ORGANIZADA Y TIENE UNA PRIMERA CORRECCIÓN EN CUANTO A ORDEN Y DEMÁS. SI NO HA LEIDO LA ANTERIOR VERSIÓN PIENSO QUE ESTA ES DE MAS FACIL LECTURA Y TIENE MAS INFORMACION. COMO EN LA ANTERIOR, NO HE COLOCADO LOS 3 ULTIMOS ENSAYOS, COMO EL DE LO CONTEMPORÁNEO Y LA SEMBLANZA DEL AUTOR, HASTA TENERLOS RENOVADOS.

La obra de Joel-Peter Witkin

DR. ALBERTO CONSTANTE LÓPEZ
ALUMNA: CITLALI ADRIANA ROMERO LOZANO

El presente documento, está conformado en dos partes: la primera establece una delimitación del tema de investigación y sus pretensiones. La segunda parte es una serie de borradores-ensayos sobre de puntos de interés en esta investigación: en el primer apartado titulado Primer acercamiento a la obra, es precisamente un primer esbozo del análisis pre-iconográfico, todavía le falta elementos de composición plástica. El siguiente borrador nos acerca a los aspectos de Nuestro contemporáneo y se habla sobre cuestiones posmodernas y neo-barrocas. En el tercer borrador, titulado como: Lo abyecto, lo sagrado, y lo sacrílego, se trata de un primer acercamiento a estos términos y a la teoría de lo abyecto. También se enriquecerá con la aportación de los textos de Georges Bataille que estoy trabajando y los cuales hablan sobre las relaciones erótico-perversas y su visión de la transgresión y lo sagrado. Por último, es un borrador sobre lo que pretende llegar a ser una semblanza de Joel-Peter Witkin y su trabajo fotográfico; momentáneamente titulado: El trabajo fotográfico de Joel-Peter Witkin: Transgresión
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“EL SEÑOR PRESIDENTE”, NOVELA EMBLEMATICA DEL SIGLO XX A LA LUZ DEL SIGLO XXI.

2011-11-16T21:34:00.000-08:00

CIDHEM AGOSTO-DICIEMBRE 2011
SEMINARIO DE TESIS, DR. ALBERTO CONSTANTE
PROTOCOLO DE TESIS
J. CANDIDO MENDIETA ALVEAR
TITULO
“EL SEÑOR PRESIDENTE”, NOVELA EMBLEMATICA DEL SIGLO XX A LA LUZ DEL SIGLO XXI.
JUSTIFICACION
La historia de los gobiernos republicanos en Latinoamérica se vio marcada desde la instauración de los primeros presidentes emergidos de las luchas de independencia de la primera parte de los años 1800, por una tendencia a malgastar el capital político, económico y social de las sociedades que representaban y que con tantos esfuerzos y sangre derramada en las guerras habían podido consolidar los grupos que finalmente firmarían la independencia de sus respectivos países.
La literatura ha producido diversos textos narrativos en los diferentes periodos históricos latinoamericanos en los que da cuenta de diversos personajes que han representado la figura negativa del caudillo en sus respectivos países. Ejemplo de ellos son “La fiesta del Chivo” (2000) del peruano Mario Vargas Llosa, “La sombra del caudillo” (1929) del mexicano Martín Luis Guzmán. De esta manera “El señor presidente” (1946) novela de Miguel Ángel Asturias es un eslabón de una cadena de textos narrativos en los que la figura del poder, del poderoso, del dictador se alza como una figura omnipresente, que con su sombra cubre todo el espectro social.
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FACTORES QUE FACILITAN Y OBSTACULIZAN LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS DE CARRERAS HÍBRIDAS.

2011-10-22T20:59:00.000-07:00

FACTORES QUE FACILITAN Y OBSTACULIZAN LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS DE CARRERAS HÍBRIDAS.
El caso del Licenciado en Ciencias Empresariales de la Universidad del Papaloapan
Javier Damián Simón

De los supuestos anteriores se deriva la necesidad de efectuar un estudio sobre los factores que facilitan u obstaculizan la inserción laboral de los egresados de la Licenciatura en Ciencias Empresariales (LCE) de la Universidad del Papaloapan campus Tuxtepec (UNPAtux), como una carrera híbrida, pues las experiencias de los estudiantes de la LCE en el mercado de trabajo hacen suponer que no existen espacios laborales claramente diferenciados y suficientes, por lo que podrían en el futuro inmediato enfrentar un mercado laboral saturado y discriminatorio. Lo anterior hace surgir la pregunta de investigación en torno a la cual gira el trabajo que se pretende llevar a cabo:

¿La Inserción Laboral de los egresados de carreras universitarias híbridas enfrenta mayores dificultades debido al escaso reconocimiento social de los empleadores, definición de su práctica profesional para responder al mercado laboral y, la ausencia de identidad profesional en comparación con los egresados de carreras profesionales tradicionales?

NOTA IMPORTANTE:
Se modificaron la pregunta de investigación en la que centra el trabajo de investigación y algunas expresiones en el objetivo general según comentarios y observaciones que se hicieron en el pasado (se marcan en azul).
Y el capítulo 2 está en azul, pues toda la información es nueva y no se había considerado o tratado
en el seminario.
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El Fenómeno Bullying y sus efectos en el rendimiento académico del adolescente

2011-10-22T07:59:00.000-07:00

El Fenómeno Bullying y sus efectos en el rendimiento académico del adolescente
P r o t o c o l o d e I n v e s t i g a c i ó n
Esperanza Eugenia Zorrilla Espinosa

Justificación
Planteamiento del problema
Parte Empírica

CAPÍTULO I
MÉTODO

1. Objetivo de la Investigación
1.1. Variables del estudio
1.2. Objetivo General
1.3. Objetivo Específico
1.4. Hipótesis

2. Universo y Muestra
2.1. Muestra empírica
2.2. Muestra etnográfica

3. Procedimiento

4. Estudio etnográfico
4.1. Entrevista
4.2. Desarrollo de la muestra

Parte Teórica
CAPÍTULO I
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

I. 1. Antecedentes Históricos
1.2. Conceptos básicos
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Aprendiendo a ser Ingeniero de Tecnologías de la Información

2011-10-20T11:17:00.000-07:00

Maestría: Enseñanza Superior
Yanin Ulloa Acevedo
Aprendiendo a ser Ingeniero de Tecnologías de la Información. Formación y Desarrollo de Habilidades en la Universidad Tecnológica Emiliano Zapata de Morelos
Propósitos del estudio:
La Estadía es un periodo de práctica Industrial que se realiza en el último cuatrimestre del Plan de Estudios de toda carrera.
Para su cumplimiento, la Universidad Tecnológica Emiliano Zapata concreta con diversas empresas la disponibilidad de lugares y la asignación de proyectos y/o actividades.
Esto permite al alumno aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en su carrera y complementar su formación universitaria. Durante la estadía, el alumno es apoyado por un asesor industrial y un asesor académico para facilitar su incorporación al ambiente laboral y así realizar su trabajo profesional.
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ANALISIS DE DATOS: ENCUESTAS

Cyberpunk en la literatura actual en México en la obra de Gerardo Horacio Porcayo llamada: La primera calle de la soledad.”

2011-10-15T07:56:00.000-07:00

Seminario de Tesis, Dr. Alberto Constante
CIDHEM
Rebeca Laureano Palma
Maestría en Literatura
Protocolo de tesis

Titulo
“Cyberpunk en la literatura actual en México en la obra de Gerardo Horacio Porcayo llamada: La primera calle de la soledad.”

Justificación: A través de un análisis de la novela “La primera calle de la soledad”, dar a conocer un estudio profundo de un subgénero denominado “Cyberpunk”, el cual se enfrenta día con día a la crítica de los lectores.

Objetivo general: Analizar el proceso creador interno y externo del autor Gerardo Horacio Porcayo en la obra literaria “La primera calle de la soledad” que fue la primera novela de Cyberpunk en México y en Iberoamérica.

Objetivos específicos:
• Encontrar cual fue el pensamiento interno que lo llevo a desarrollar esta novela.
• Encontrar que elementos externos influyeron de manera significante en la creación de la obra.
• Analizar el subgénero cyberpunk dentro del texto literario.
• A su vez puntualizar las modificaciones que se han dado a largo de estos últimos años en otras obras literarias.
• Dando un resultado significativo a un subgénero de la ciencia ficción que se mantiene un poco alejado de nuestra sociedad mexicana.
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Evaluación de la política del Programa de Regulación Sanitaria de las campañas publicitarias: “Los productos milagro”

2011-10-07T09:43:00.000-07:00

Evaluación de la política del Programa de Regulación Sanitaria de las campañas publicitarias: “Los productos milagro”

Lorena Elizabeth Castillo Castillo

I. Introducción ( muy preliminar)
Las evaluaciones de políticas o programas públicos tienen como objetivo principal brindar una descripción detallada del funcionamiento, desempeño y resultados de dichos programas. Evaluar una política o programa social hace referencia a una etapa fundamental dentro del proceso de política pública permitiendo juzgar la permanencia, cambio o remoción de una política o programa gubernamental; en consecuencia, existe un consenso irrebatible sobre la conveniencia de evaluar regularmente las acciones de gobierno, con el propósito de conocer el efecto que éstas tienen y si están o no cumpliendo con los objetivos que las justifican.
En este sentido, la evaluación debe contribuir al aumento del conocimiento sustantivo y constituirse en una herramienta fundamental en la gestión del gobierno en materia de desarrollo social; asimismo, permite obtener evidencia contrastable y objetiva sobre el diseño, procesos, resultados e impactos de los programas y políticas públicas. Por lo tanto, la evaluación además de proporcionar dicha evidencia sobre la eficiencia y los beneficios derivados de un programa social, también fortalece la rendición de cuentas, ya que el público puede conocer en qué se traduce el dinero de sus impuestos de manera clara y precisa, y contribuye a impulsar una gestión basada en resultados y a enriquecer la toma de decisiones
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El papel del mito en la filosofía platónica. Un ensayo analítico sobre el Timeo

2011-10-06T21:27:00.000-07:00

El papel del mito en la filosofía platónica. Un ensayo analítico sobre el Timeo.

Centeocihuatl Virto

Asesora: Dra. Leticia Flores Farfán

Planteamiento del problema

En sus orígenes, la palabra mythos no se oponía al concepto lógos, sin embargo durante la llamada “Ilustración” griega de los siglos IV y V a. C. comienza a generarse la oposición entre lo que significarán uno y otro. Ello acontece porque la razón o, mejor dicho, el denominado “discurso argumentativo-demostrativo” (que es el sentido que paulatinamente cobrará lógos), surgirá como resultado de la crítica especulativa frente a las creencias religiosas de la época y a los relatos que las sustentaban: “El nacimiento del racionalismo jónico coincide con una crítica cada vez más corrosiva de la mitología `clásica´, tal como se encontraba expresada en las obras de Homero y Hesíodo.”
Y aunque la crítica a estos relatos de la tradición griega es muy anterior a Platón, en sus diálogos encontramos mythos y lógos como dos formas de explicación posibles que son alternativas y diferentes entre sí, pero, en última instancia, complementarias la una de la otra (esto es lo que se tratará de demostrar). Es aquí donde nos planteamos las siguientes preguntas
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MOODLE PARA NEGOCIOS EN INGLÉS

2011-10-06T08:21:00.000-07:00

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN HUMANIDADES DEL ESTADO DE MORELOS
MOODLE PARA NEGOCIOS EN INGLÉS / BUSINESS ENGLISH MOODLE

TESIS propuesta como cumplimiento parcial de los requisitos para obtener el Doctorado en Enseñanza Superior
Presenta
Maestro MARCO ANTONIO GUTIÉRREZ COS

2011
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN HUMANIDADES DEL ESTADO DE MORELOS
MOODLE PARA NEGOCIOS EN INGLÉS / BUSINESS ENGLISH MOODLE

Tesis propuesta como cumplimiento parcial de los requisitos para obtener el Doctorado en Enseñanza Superior
Presenta
MTRO. MARCO ANTONIO GUTIÉRREZ COS
2011
Aprobado por _______________________________________

Presidente del comité supervisor
Programa autorizado para obtener el doctorado ______________________________________________________
Fecha ______________________________________________________
MOODLE PARA NEGOCIOS EN INGLÉS / BUSINESS ENGLISH MOODLE
Resumen
por Mtro. Marco Antonio Gutiérrez Cos
Presidente del comité supervisor:
____________________________________________________________
Tesis propuesta sobre una aplicación del software de desarrollo de plataformas educativas web MOODLE para el desarrollo de competencias de negocios en el idioma inglés dirigido a profesionistas hispanoparlantes mexicanos. Con la presente tesis se busca una alternativa a la capacitación empresarial en el desarrollo de habilidades de negociación, en el caso concreto, entre mexicanos y estadounidenses1. Parte de la hipótesis de que la competitividad dentro del ambito empresarial surge de que el recurso humano cuente con las hablidades de negociación dentro del ambiente globalizado actual. Dichas habilidades se pueden adquirir igual o de mejor manera dentro de ambientes virtuales, tal como lo plantea, y anticipaba, Michael Porter en su obra clásica de la literatura empresarial “Ventaja Competitiva”2. No solo a través de la experiencia de ensayo y error en los negocios entre culturas disímulas es que se puede llegar a adquirir hablidad para los negocios altamente rentables.
Por lo anterior, la presente Tesis propone, evalua y desarrolla una solución a la demanda en las empresas mexicanas de personal con dominio del idioma inglés de negocios. Recae en el campo de la Enseñanza Superior, no solo por enfocarse a la población adulta laboralmente activa, sino por la superioridad y excelcidud que representa el desarrollar la independencia en el aprendizaje bajo el esquema de automotivación por desarrollar nuevas competencias.3 Afortunadamente, y a pesar de sus detractores, las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) ofrecen soluciones para el desarrollo de competencias, y no solo se deben de considerar como auxiliares de la formación académica o eufemismos como los que le dá la SEP: “Habilidades Digitales”.4

Tabla de Contenido
FUENTES DE CONSULTA 7

FUENTES DE CONSULTA
Hiperenláces:
1. http://www.uia.mx/departamentos/dpt_estudinterna/dialogo/anticuario/doctrina%20monroe.html (4 de octubre de 2011)
2. http://www.cuautitlan.unam.mx/descargas/edudis/recursosacademicos/taxonomiadebloom.pdf ( 4 de octubre de 2011)
3. http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/311/1/images/resum_ejec.pdf (4 de octubre de 2011)
Bibliografía:
1. PORTER, Michael E., VENTAJA COMPETITIVA; CECSA, Edición Revisada.

“El señor presidente”, metafora, mito e historia de latinoamerica.

2011-09-26T15:43:00.000-07:00

CIDHEM
Agosto-diciembre 2011,seminario de tesis,
Dr. Alberto Constante

Protocolo de tesis
J. Candido Mendieta Alvear

Titulo
“El señor presidente”, metafora, mito e historia de latinoamerica.

Justificacion
La historia de los gobiernos republicanos en Latinoamérica se vio marcada desde la instauración de los primeros presidentes emergidos de las luchas de independencia de la primera parte de los años 1800, por una tendencia a malgastar el capital político, económico y social de las sociedades que representaban y que con tantos esfuerzos y sangre derramada en las guerras habían podido consolidar los grupos que finalmente firmarían la independencia de sus respectivos países.
Tristemente la ansiada independencia lograda por nuestros países latinoamericanos tuvo fuertes implicaciones pues no aseguró el fin de las guerras civiles y las tensiones sociales y raciales se agudizaron dividiendo las sociedades de los nuevos países. El poder económico y político era débil y esto promovió el desarrollo del caudillismo:
(De caudillo); sust. m. 1. Sistema político y de gobierno que gira en torno a la figura de un caudillo o jefe militar que ostenta todo el poder de forma abusiva y al margen de cualquier tipo de institución: en Latinoamérica ha habido numerosos sistemas de caudillismo. Sinónimos Absolutismo, dictadura. Antónimos Democracia, libertad. [Historia] Forma de dictadura unipersonal, típica de América Latina, que se caracteriza por la subordinación de toda la vida política de un país a un líder. 1
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USO DE LAS TIC POR LOS DOCENTES DE EDUCACION TECNICA EN MORELOS. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

2011-09-22T22:02:00.001-07:00

USO DE LAS TIC POR LOS DOCENTES DE EDUCACION TECNICA EN MORELOS. UN ANALISIS DE SU IMPACTO DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

PRESENTA
ENRIQUE VILLARREAL CLEMENTE

MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO I. EL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

1.1 ¿Qué es la Tecnología de la Información y la comunicación?

El concepto de tecnología de la información y la comunicación (TIC) aparecerán de manera recurrente a lo largo del desarrollo de esta tesis, considerando importante ofrecer una definición precisa del término y lo haremos a partir de sus elementos
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• El sueño como principal elemento de construcción en cuatro cuentos de Jorge Luis Borges.

2011-09-13T16:57:00.000-07:00

PROTOCOLO DE TESIS
Alumno: Gildardo Rodríguez Díaz
Maestría en Literatura

1. TÍTULO (Títulos probables).
• El sueño como principal elemento de construcción en cuatro cuentos de Jorge Luis Borges.
• El sueño como principio constructivo en cuatro cuentos de Jorge Luis Borges.
• El sueño como principio constructivo en los cuentos: Las ruinas circulares, El milagro secreto, El sur y El sueño de Coleridge, de Jorge Luis Borges.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
El propósito de este estudio es determinar cuál y cómo es la relación lingüística, estructural y psicoanalítica entre los sueños y la realidad textual en la construcción narrativa en cuatro cuentos de Jorge Luis Borges. (Toque aquí para seguir leyendo)

3. OBJETIVOS.
a) Objetivo general:
Determinar cómo, a través de los sueños, está construida la estructura narrativa en cuatro cuentos de Jorge Luis Borges.

Factores que facilitan y obstaculizan la inserción laboral de los egresados de carreras híbridas

2011-09-10T21:02:00.000-07:00

DOCTORADO EN ENSEÑANZA SUPERIOR

Javier Damián Simón

Factores que facilitan y obstaculizan la inserción laboral de los egresados de carreras híbridas.
El caso del Licenciado en Ciencias Empresariales de la Universidad del Papaloapan

Indice tentativo
Resumen

Introducción
1. Antecedentes
2. Definición del problema
3. Justificación
4. Objetivo general
5. Objetivos específicos
6. Preguntas de investigación

CAPÍTULO I. Análisis de la relación Universidad – Mercado de trabajo
1.1. Introducción
1.2. Teorías que explican la relación Universidad – Mercado de trabajo
1.2.1. Modelos neoclásicos.
1.2.2. Modelos de Base marxista.
1.2.3. Modelos de Base individual.
1.2.4. Modelos integrales

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De la subjetivación ética contemporánea

2011-09-08T14:58:00.000-07:00

CAPÍTULO IV
De la subjetivación ética contemporánea
(Arturo Gutiérrez Luna, de la tesis: Atisbos del cuidado de sí y la hermenéutica del sujeto. Hacia una genealogía de la ética foucaultiana)

“La inquietud de sí, para Epícteto,
es un privilegio-deber, un don-obligación que nos asegura la libertad, obligándonos a tomarnos
a nosotros mismos como objeto de toda nuestra aplicación.” Foucault, 1997: 46.

La amistad le fue tal vez prometida a Foucault como un don póstumo.
Maurice Blanchot
El programa de investigación de Michel Foucault estableció desde sus primeros escritos que su objetivo rondaría las prácticas que conformaban al sujeto. Indagar la constitución del sujeto. Buscará establecer cómo se presentan sus experiencias de vida. Tal como veremos en este capítulo, el pensador francés no sólo realiza un diagnóstico del presente en relación con la objetivación de las condiciones de existencia del sujeto, sino que se propone, asimismo, el complementario análisis de las condiciones de subjetivación del individuo. En el entendido de que las condiciones de subjetivación del individuo suponen prácticas de vida que estimulan un desarrollo del individuo, no su extinción.
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PARÁLISIS CEREBRAL Y APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS. ESTUDIO DE UN CASO

2011-09-08T07:17:00.000-07:00

CIDHEM MAESTRÍA EN ENSEÑANZA SUPERIOR
SEMINARIO DE TESIS

PARÁLISIS CEREBRAL Y APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS.
ESTUDIO DE UN CASO
Elena Carramiñana
Justificación
A la hora del recreo, el patio escolar recoge juegos veloces que cercan una pelota, voces y torbellinos que el reclamo de un timbre romperá. En el aula se retoma otro movimiento del mismo concierto. Pausado el cuerpo por la postura sedente, las manos se vuelven precisas y, en el proceso de instrucción o aprendizaje, concurren en el sonido del habla y el silencio, la vista, el oído y una multitud de gestos y reglas sociales que se van expresando y adentrando en los participantes.
En algún asiento puede ser que alguien se exprese de manera diferente con movimientos tiesos, dificultosos y una extraña manera de hablar del alumno con parálisis cerebral, probablemente sentado en una silla de ruedas .
La discapacidad es un rincón presente, temido y habitado por nuestros prejuicios. La discapacidad no solo se origina en el vientre materno, por intoxicaciones, enfermedades o un accidente: es asimismo resultante de la realidad social y cultural .
Con una amplia experiencia del dolor, la persona con parálisis cerebral no sabe cómo mover sus músculos agarrotados, flácidos o con movimientos involuntarios. A esta característica, se encadena el crecimiento de un esqueleto abrazado por la musculatura. Frecuentemente, el habla, la vista y el oído se ven afectados porque resulta que los músculos son necesarios para pronunciar palabras, mover los ojos y escuchar. Las facultades cognitivas –como el raciocinio- están en muchos casos presentes y no es raro encontrar a personas de inteligencia superior.
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TERRITORIO COMÚN ENTRE FILOSOFÍA Y POESÍA EN LA OBRA ENSAYÍSTICA FILOSÓFICA DE RAMÓN XIRAU

2011-08-26T23:18:00.000-07:00

TERRITORIO COMÚN ENTRE FILOSOFÍA Y POESÍA EN LA OBRA ENSAYÍSTICA FILOSÓFICA DE RAMÓN XIRAU
Presenta: Álvaro Solís Castillo

CAPÍTULO I
POESÍA Y CONOCIMIENTO EN LA OBRA DE RAMÓN XIRAU

1.1. Generalidades
De la poesía se ha dicho tanto y de tan diversos modos que sólo parece posible aproximarnos a eso que la poesía es. La obra de Ramón Xirau (Barcelona, 1924) debe ser entendida en este mismo sentido, como una aproximación más, tal y como él mismo lo afirma: “Cada nueva aproximación al tema de la poesía es, al mismo tiempo, valiosa y relativa. Esto es especialmente verdad si consideramos que el poema es, en esencia, una perspectiva y nunca una forma definitivamente adquirida, hecha y derecha” (Xirau, 2001: 550). La poesía no es pues, como objeto de estudio y reflexión, algo inerte, sino por el contrario, un objeto dinámico, y allí puede residir una de las dificultades para poder llegar a un consenso en cuanto a lo que la poesía es, más allá de su materialización en la forma de poema, más allá también de la figura del poeta y de la relación que pueda surgir entre estos elementos constitutivos del fenómeno poético.
La aproximación a la poesía emprendida por Ramón Xirau está articulada a partir del análisis y posterior reflexión de las perspectivas vertidas en obra, ensayística y poética, de los autores por él estudiados: desde Sor Juana Inés de la Cruz a José Lezama Lima, de Jorge Luis Borges a San Juan de la Cruz, de Lope de Vega a Juan Ramón Jiménez, de Octavio Paz a José Lezama Lima, la lista de nombres y de obras es larga. La posición de Xirau en torno a la poesía constituye pues una síntesis, su aportación no es la del desarrollo de una posición novedosa e inusitada, sino la configuración articulada de diferentes propuestas o posturas ante la poesía por parte de algunos poetas que, curiosamente, son también pensadores en torno al proceso poético. El mismo Ramón Xirau comparte el perfil de los autores por él estudiados, en el sentido de que, además de una prolífica obra ensayística, es también poeta .
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La obra de Joel-Peter Witkin

2011-08-24T18:27:00.000-07:00

La obra de Joel-Peter Witkin
Por: CITLALI ADRIANA ROMERO LOZANO
AGOSTO, 2011

El presente documento, está conformado en dos partes: la primera establece una delimitación del tema de investigación y sus pretensiones. La segunda parte es una serie de borradores-ensayos sobre de puntos de interés en esta investigación: en el primer apartado titulado Primer acercamiento a la obra, es precisamente un primer esbozo del análisis pre-iconográfico, todavía le falta elementos de composición plástica. El siguiente borrador nos acerca a los aspectos de Nuestro contemporáneo y se habla sobre cuestiones posmodernas y neo-barrocas. En el tercer borrador, titulado como: Lo abyecto, lo sagrado, y lo sacrílego, se trata de un primer acercamiento a estos términos y a la teoría de lo abyecto. También se enriquecerá con la aportación de los textos de Georges Bataille que estoy trabajando y los cuales hablan sobre las relaciones erótico-perversas y su visión de lo sagrado y lo profano. Por último, es un borrador sobre lo que pretende llegar a ser una semblanza de Joel-Peter Witkin y su trabajo fotográfico; momentáneamente titulado: El trabajo fotográfico de Joel-Peter Witkin: lo abyecto como transgresión de lo sagrado.

Al final de este documento se encuentra la bibliografía, separada por temas.
PRIMERA PARTE:

DESCRIPCIÓN DEL TEMA

A primera vista al observar la obra de Joel-Peter Witkin, es fácil ver en su trabajo una galería de lo abyecto. Sin embargo, el estudio que se pretende es lograr un análisis de su obra más allá de los paradigmas que la teórica francesa Julia Kristeva, establece en su libro Poderes de la perversión; un libro que aborda el tema de lo abyecto, el cual influyó a una serie de artistas contemporáneos, incluyendo a éste fotógrafo, originario de Brooklyn, inmerso en la corriente del Abject Art.
Se analizará en su obra las connotaciones sagradas o sublimes, en contra parte con lo abyecto mezclado en la misma obra y la tensión que esto provoca. También, su participación en la corriente de lo abyecto, para descubrir en su trabajo los aspectos más allá de lo abiertamente explicito, y encontrar la significación más profunda que la lectura de su obra nos aporta. Al observar la obra de Witkin, se puede percibir un eco, una evocación, a ciertos artistas o tener referencias y citas muy directas a obras mundialmente conocidas, que invitan a la reflexión .En cuanto a su técnica fotográfica, se puede considerar un híbrido entre lo conservador y lo experimental al realizar todas sus fotografías en plata sobre gelatina, bajo la penumbra de la luz rojiza del cuarto oscuro. El trabajo de Witkin, creador de imágenes difíciles de ver y olvidar; mismas que dejan una impronta en nuestra retina y mente; son el motivo de esta investigación.
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ESTILOS DE ASESORÍA DE TESIS IMPLEMENTADOS EN PROGRAMAS DE POSGRADOS DE INGENIERÍA: CASO “CENIDET”.

2011-08-24T16:50:00.000-07:00

Doctorado Enseñanza Superior

Por Norma Eugenia Cámara Chan

Título: ESTILOS DE ASESORÍA DE TESIS IMPLEMENTADOS EN PROGRAMAS DE POSGRADOS DE INGENIERÍA: CASO “CENIDET”.

Introducción
La creciente importancia en la formación de recursos humanos para la investigación y el desarrollo tecnológico dentro de las políticas nacionales en ciencia y tecnología, ha generado un incremento en los apoyos a los programas de posgrado, para la formación de investigadores y para los proyectos de investigación aplicada al área tecnológica.
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) considera, entre sus programas sustantivos, al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), el cual entre sus propósitos establece el reconocer los “programas” de especialidad, maestría y doctorado en las diferentes áreas del conocimiento, que cuentan con núcleos académicos básicos, altas tasas de graduación, infraestructura necesaria y alta productividad científica o tecnológica, lo que les permite sustentar la pertinencia de su operación y resultados eficientes. (Pique Usted aquí para desplegar el protocolo completo)

Hacia una hermenéutica del concepto de Originariedad, en Heidegger

2011-08-15T12:22:00.000-07:00

“Hacia una hermenéutica del concepto de Originariedad,
en Heidegger” < su existencia, consistencia y persistencia.< [1]
(Propedéutica para una filosofía de la Sub-sisténcia)
Por Vicente López López

Unidades temáticas
1. El título.
2. Justificación del título.
3. Justificación del trabajo de investigación.
Su relevancia.
Objetivo principal.
Objetivo general.
Objetivo específico.
Relevancia de la investigación.
Metodología.
Preguntas de la investigación.
Posible distribución de capítulos.
Bibliografía primaria.
Bibliografía Secundaria. (pendiente de ampliación)

1.El título
Nuestra reflexión sobre el título es: que un riguroso planteamiento del titulo y con su riesgoso y necesario prejuicio, ya que el inicio puede ser modificado según el desarrollo mismo del tema. Lo que en ese caminar encontremos al ir abriendo el bosque electo. De tal forma en que se nos plantean los diferentes aspectos.
Una caracterización provisional del título como objeto temático de la investigación responde a la siguiente pregunta;
¿Tiene algún sentido el título de el texto de la investigación?
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“EL PAPEL DE LA LITERATURA EN LA IMPARTICIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI”.

2011-08-11T10:15:00.000-07:00

“EL PAPEL DE LA LITERATURA EN LA IMPARTICIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI”.

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

POR: ESPERANZA EUGENIA ZORRILLA ESPINOSA

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN.
PRIMERA PARTE
APARTADO METODOLÓGICO
a) Titulo.
b) Objetivo
c) Planteamiento del problema.
d) Hipótesis.
e) Metodología de la investigación.
f) Cronograma

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LA SITCOM (COMEDIA DE LA SITUACIÓN) AMERICANA

2011-08-11T09:46:00.000-07:00

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN HUMANIDADES DEL ESTADO DE MORELOS
la Sitcom (comedia de situación) Americana a través de la plataforma educativa moodle como herramienta de capacitación de inglés de negocios para mexicanos

TESIS propuesta como cumplimiento parcial de los requisitos para obtener el Doctorado en Enseñanza Superior
Presenta
Maestro MARCO ANTONIO GUTIÉRREZ COS
2011
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CUESTIONARIO

2011-08-10T16:52:00.000-07:00

Cuestionario de desarrollo de competencias y habilidades para el trabajo. Ingeniería de tecnologías de la información de la universidad tecnológica de Emiliano Zapata
Por: Yanin Ulloa

Tema del proyecto:
Aprendiendo a Ser Ingeniero de Tecnologías de la Información. Formación y Desarrollo de Habilidades en la Universidad Tecnológica Emiliano Zapata de Morelos.
Objetivos:
Objetivo: Diseñar un curso inductivo con la finalidad de dar una “practica” similar a la que pueden tener en el área laboral
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Evaluación de la política del Programa de Regulación Sanitaria de las campañas publicitarias: “Los productos milagro”

2011-06-02T11:15:00.000-07:00

Evaluación de la política del Programa de Regulación Sanitaria de las campañas publicitarias: “Los productos milagro”

Por: Lorena Elizabeth Castillo Castillo
I. Introducción ( muy preliminar)
Las evaluaciones de políticas o programas públicos tienen como objetivo principal brindar una descripción detallada del funcionamiento, desempeño y resultados de dichos programas. Evaluar una política o programa social hace referencia a una etapa fundamental dentro del proceso de política pública permitiendo juzgar la permanencia, cambio o remoción de una política o programa gubernamental; en consecuencia, existe un consenso irrebatible sobre la conveniencia de evaluar regularmente las acciones de gobierno, con el propósito de conocer el efecto que éstas tienen y si están o no cumpliendo con los objetivos que las justifican.
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Filodemo y las subjetividades por la parrhesia

2011-06-01T19:39:00.000-07:00

CAPÍTULO III
Filodemo y las subjetividades por la parrhesia
(Arturo Gutiérrez Luna, de la tesis: Atisbos del cuidado de sí y la hermenéutica del sujeto. Hacia una genealogía de la ética foucaultiana)

En el presente capítulo nos ocupamos de complementar y a la vez, profundizar, en las consideraciones para analizar la parrhesia expuesta en los textos fragmentarios de un latino ilustre conocido como Filodemo de Gadara, pues es pertinente hablar de sus reflexiones en una obra denominada Peri parrhesias, de la cual se conservan algunas partes únicamente, sin embargo, fundamentales para la discusión que nos ocupa en esta investigación sobre el cuidado de sí en Foucault.
El filósofo latino Filodemo de Gadara (aprox. 60 a. n. e.) es un pensador epicúreo quien recibió la enseñanza de esta doctrina por parte de Zenón de Sidón y Demetrio de Laconia. Regentó, junto a Sirón (maestro de Virgilio), una escuela en la actual Nápoles que ejerció una importante influencia en el mundo romano. No parece que Filodemo y Lucrecio y su escuela tuviesen relación alguna, aunque si parece que existiese algún tipo de acercamiento con Cicerón, el cual habla en su obra De natura Deorum de las relaciones existentes entre ambos. (Pinche aquí para ver todo el artículo)

Participación Ciudadana

2011-05-29T07:39:00.000-07:00

Maestría en Filosofía.
Tesis: Participación Ciudadana
Jorge Fuentes Blancas

Presentación
Ante el dinamismo que está viviendo la sociedad en México y en el Estado de Morelos, no solo por la movilización militar y policiaca, sino también por las movilización en que la sociedad ha sido protagonista, sean para ejercer demandas o legitimar acciones de sus autoridades, surge un interés muy marcado por hacer un análisis sobre la participación ciudadana.
El presente trabajo de investigación contempla varios objetivos:
1.- Tratar de resolver que es la participación ciudadana y como esta es un elemento fundamental en el desarrollo de una sociedad.
2.- Hacer una revisión sobre los mecanismos de participación ciudadana que existen y como es que pueden aplicarse en el Estado de Morelos.
3.- Lograr un acercamiento con las organizaciones de la sociedad civil en Morelos que dentro de sus áreas de acción contemplen la participación ciudadana y cuál ha sido su experiencia, que mecanismos han implementado y sus resultados.
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RECONOCIMIENTO SOCIAL E IDENTIDAD PROFESIONAL EN CARRERAS HÍBRIDAS.

2011-05-23T14:48:00.000-07:00

CAPÍTULO I
Javier Damian Simón
LOS MERCADOS DE TRABAJO Y SU FLEXIBILIDAD

1.1. El mercado de trabajo y sus nuevas exigencias de flexibilidad
Según la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS), en el mundo son tres las grandes tendencias que darán forma al futuro del trabajo en este siglo: cambios en los patrones demográficos, el cambio tecnológico y el camino de la globalización económica (STPS, 2010). Estas tendencias hacen referencia a la creación de especialidades transversales que aluden a la polifuncionalidad que se ha insertado como parte de una estrategia que se ha establecido desde el Espacio Común Europeo (Universia, 2009). Sobre el mismo tema, de igual forma Celis y Gómez (2005), afirman que la sociedad contemporánea se caracteriza por cuatro tendencias importantes que inciden y condicionan el diseño y la puesta en práctica del currículum universitario en la formación de las generaciones de graduados universitarios:

1) cambios en los sistemas de trabajo, mismos que para la producción de bienes y servicios presenta exigencias de tipo técnico (conocimientos especializados) y de tipo general (conocimientos interdisciplinarios), situaciones que deben obligar a replantear la forma de diseñar el currículo con la finalidad de que los egresados estén facultados para afrontar el “alto grado de imprevisibilidad e indeterminación en la evolución del mercado de trabajo, de ocupaciones y profesiones” (Celis y Gómez, 2005:3), pues si bien es cierto que existen muchos factores que dificultan la inserción de los egresados al campo laboral, por el lado académico universitario existen problemas de diseño curricular en la forma de organizar el proceso educativo para facilitar la transición al mundo del trabajo (Mungaray, 2001). (Pinche aquí para desplegar todo el texto)

PARÁLISIS CEREBRAL Y APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS. ESTUDIO DE UN CASO

2011-05-19T11:56:00.000-07:00

PARÁLISIS CEREBRAL Y APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS.

ESTUDIO DE UN CASO

Mis pies tocando tierra,

mis piernas cansadas,

mis manos adoloridas,

los codos partidos

¿para qué?

¡pasos, estoy caminando!

Ekiwah Adler

Justificación

A la hora del recreo, el patio escolar recoge juegos veloces que cercan una pelota, voces y torbellinos que el reclamo de un timbre romperá. En el aula se retoma otro movimiento del mismo concierto. Pausado el cuerpo por la postura sedente, las manos se vuelven precisas y, en el proceso de instrucción o aprendizaje, concurren el sonido del habla y el silencio, la vista, el oído y una multitud de gestos y reglas sociales que se van expresando y adentrando en los participantes.

En algún asiento puede ser que alguien se exprese de manera diferente con gestos tiesos, dificultosos y una extraña manera de hablar del alumno con parálisis cerebral, probablemente sentado en una silla de ruedas[1].

La discapacidad es un rincón presente, temido y habitado por nuestros prejuicios. La discapacidad no solo se origina en el vientre materno, por intoxicaciones, enfermedades o un accidente: es también resultante de la realidad social. (pinchar aquí para abrir el texto completo)

La Profesionalización de los Maestros en la Alianza por la Calidad de la Educación en Morelos En el periodo 2008-2010

2011-05-14T18:22:00.000-07:00

La Profesionalización de los Maestros
en la Alianza por la Calidad de la Educación en Morelos
En el periodo 2008-2010

Por Adriana Galicia

Delimitación del tema:
Uno de los objetivos por la alianza por la educación está centrado en el eje de la profesionalización (formación) de los maestros y de las autoridades educativas.
Loa anterior tiene su antecedente en el ( ANMEB) Acuerdo Nacional para la Modernización de la educación básica (1992). En este documento se contempla implementar el programa nacional de carrera magisterial, para dar respuesta a dos necesidades de la autoridad docente:
Estimular la calidad de la educación (aprovechamiento escolar de los alumnos) y b) la actualización de los maestros. En el documento de la alianza uno de los apartados plantea que el maestro al estar mejor capacitado, logrará resultados positivos en el aprendizaje de los alumnos. (Pinche aqui para desplegar el texto completo)

Donald T. Cambell y Julien C. Stanley,

2011-05-14T18:01:00.000-07:00

Donald T. Cambell y Julien C. Stanley,
Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social, Buenos Aires, Amorrortu Editores, 1988, 161 pp. 4a. reimpresión. Traducción Mauricio Kitaigorodzki Título original: Experimental and Quasi-Experimental Designs for Research.

LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA A LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

2011-05-08T22:20:00.000-07:00

INTRODUCCIÓN

Por Maricela Fernández Delgado

Ante el reto que representa pertenecer a una sociedad globalizada, con una sociedad más justa, democrática, libre y equitativa , es necesario ser capaces de afianzar nuestra identidad nacional y nuestra soberanía, así como desarrollar una economía estable y en permanente crecimiento. Éstos son los fundamentos en que se basa la reforma educativa llamada Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa de la Educación Básica (1992) la cual pretendió para el logró de tales propósitos, elevar el nivel de la calidad educativa en nuestro país, especialmente la que se oferta en las escuelas de educación primaria por ser junto con la educación preescolar y la secundaria la base de la educación.
Entre los elementos que conforman esta reforma educativa se señala la prioridad de que los docentes conozcan las innovaciones pedagógicas a través de procesos de actualización permanentes, los cuales tentativamente les permitirían desarrollar habilidades para adaptarse a los cambios y reformas en los programas de educación básica, así como el conocimiento y manejo de los nuevos materiales didácticos, (libros del maestro, libros del alumno, ficheros con actividades didácticas , etc ).
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LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA : UN ETHOS DIALÓGICO.

2011-05-05T14:54:00.000-07:00

LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA : UN ETHOS DIALÓGICO.

Por Aroldo Aguirre Wences

A. PRESENTACIÓN
El proyecto de actividades que a continuación se desglosa tiene una doble finalidad: primera, realizar un trabajo de investigación acerca de las prácticas de gestión educativa llevadas a cabo en escuelas primarias del Estado de Morelos durante el ciclo escolar 2011-2012; segunda, reflexionar, analizar y proponer, si así se considera y se acepta, algún recurso de innovación de dichas prácticas. Se elegirán dos escuelas primarias urbanas, dos primarias rurales y dos primarias de tiempo completo.
La tarea es ver y dar a conocer cómo son esas escuelas, cómo se ejerce la gestión educativa en ellas, averiguar cuál es el rol de los diferentes actores: autoridades, directivos, padres de familia, profesores y alumnos; cuáles son las relaciones de compañerismo y de poder que ocurren entre ellos, qué problemas de gestión educativa se observan; registrar las tecnologías de gestión exitosas, si las hay; y si es factible, desde un ethos dialógico construir alternativas de mejora. Advertir condiciones favorables para impulsar un ehtos que propicie la innovación en gestión educativa. (Pinche Usted aquí para desplegar todo el documento)

EL TERRITORIO COMÚN ENTRE FILOSOFÍA Y POESÍA EN LA OBRA DE RAMÓN XIRAU

2011-05-05T14:49:00.000-07:00

EL TERRITORIO COMÚN ENTRE FILOSOFÍA Y POESÍA EN LA OBRA DE RAMÓN XIRAU
Presenta: Álvaro Solís Castillo

CAPÍTULO I
POESÍA Y CONOCIMIENTO EN LA OBRA DE RAMÓN XIRAU
1.1. Generalidades

De la poesía se ha dicho tanto y de tan diversos modos que sólo parece posible aproximarnos a eso que la poesía es. La obra de Ramón Xirau (Barcelona, 1924) debe ser entendida en este mismo sentido, como una aproximación más, tal y como él mismo lo afirma: “Cada nueva aproximación al tema de la poesía es, al mismo tiempo, valiosa y relativa. Esto es especialmente verdad si consideramos que el poema es, en esencia, una perspectiva y nunca una forma definitivamente adquirida, hecha y derecha” (Xirau, 2001: 550). La aproximación emprendida por Ramón Xirau está articulada a partir de las perspectivas vertidas en la obra, ya sea ensayística o poética, de los autores por él estudiados, desde Sor Juana a José Lezama Lima, de Jorge Luis Borges a San Juan de la Cruz, de Lope de Vega a Juan Ramón Jiménez; la lista de nombres y de obras es larga. La reflexión de Xirau parte de una preocupación filosófica porque su búsqueda reflexiva intenta encontrar los fundamentos que unan, de manera definitiva y unívoca, estas dos disciplinas (filosofía y poesía ) que, en apariencia, parecen haber estado en pugna desde hace muchos siglos.
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DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES PARA EL TRABAJO

2011-04-23T16:22:00.000-07:00

DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES PARA EL TRABAJO. EL CASO DE LA PRIMERA GENERACIÓN DE INGENIERÍA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE
EMILIANO ZAPATA

Maestría en enseñanza Superior
Ulloa Acevedo Yanin

Introducción

Contexto Geográfico
Las Universidades Tecnológicas (UTs) ofrecen a los estudiantes que terminan la educación media superior, una formación intensiva que les permite incorporarse en corto tiempo (luego de dos años), al trabajo productivo o continuar estudios a nivel licenciatura en otras instituciones de educación superior. Actualmente hay 61 Universidades Tecnológicas, en 26 estados de la República. El que estudia en estas instituciones obtiene el título de Técnico Superior Universitario.

La Universidad Tecnológica Emiliano Zapata (UTEZ) es la respuesta del Gobierno Federal y del Estado a la demanda de mayores opciones de Educación Superior. Creada en el 2000, la UTEZ forma parte del Sistema Nacional de Universidades Tecnológicas de la SEP, cuyo innovador modelo ofrece planes de estudio prácticos para formar sólo en dos años profesionistas competentes y con altos niveles tecnológicos para dar respuesta a las necesidades de los sectores social y productivo de la región y del país.
La UTEZ se creó para dar respuesta a la demanda de mayores opciones de educación superior y a las necesidades de formar profesionales con capacidad para afrontar los retos presentes y futuros del país, así lo manifestó el Mtro. Alejandro Pacheco Gómez, Rector de la UTEZ, durante la inauguración de la expo interna de proyectos de desarrollo tecnológico de las carreras que oferta esta Universidad Tecnológica.
Lo que pretende ofrecer la universidad es sin lugar a dudas una educación en dónde se buscan las competencias necesarias para tener las habilidades correctas que demanda el campo laboral pero también la vida.
Por lo cual este proyecto estará guiado para desarrollar las habilidades y las competencias que necesita un ingeniero en Tecnologías de la información.(Pinche Usted aquí para abrir el documento)

DIAGNÓSTICO DEL USO DE LAS TIC POR DOCENTES DE SECUNDARIAS TECNICAS EN EL ESTADO DE MORELOS UN ANALISIS DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

2011-04-20T11:41:00.000-07:00

DIAGNÓSTICO DEL USO DE LAS TIC POR DOCENTES DE SECUNDARIAS TECNICAS EN EL ESTADO DE MORELOS
UN ANALISIS DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

POR: ENRIQUE VILLARREAL CLEMENTE

INDICE TENTATIVO

INTRODUCCION

MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO I. LA POLITICA EDUCATIVA Y EL USO DE LAS TIC
Contexto internacional
Contexto en México
Plan nacional de Desarrollo
Plan sectorial de desarrollo
Plan estatal de Desarrollo del estado de Morelos

CAPÍTULO II. EL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
2.1 ¿Qué es la Tecnología de la Información y la comunicación?
2.2 Disponibilidad de la tecnología en las escuelas

CAPÍTULO III. El USO DE LAS TIC BASADO EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
3.1 ¿Qué son las competencias?
3.2 Las TIC y las competencias
3.3 Competencias docentes en el uso de las TIC

MARCO HISTÓRICO
CAPÍTULO IV. LA SECUNDARIA EN MORELOS
4.1 Las secundarias técnicas
4.2 Secundarias Técnicas en el estado de Morelos
4.2.1 Población
4.2.2 Herramientas (aulas, equipo, talleres, bibliotecas etc.)

CAPÍTULO V. DIAGNÓSTICO DEL USO DE LAS TIC
5.1 Elaboración de instrumentos de investigación
5.2 aplicación
5.3 resultados

CAPÍTULO VI. ANALISIS DE RESULTADOS (PInche Usted aquí para desplegar la investigación)

Evaluación del Programa de Regulación Sanitaria de las campañas publicitarias: “Los productos milagro”

2011-04-18T14:21:00.001-07:00

Evaluación del Programa de Regulación Sanitaria de las campañas publicitarias: “Los productos milagro”
Por Lorena Elizabeth Castillo
I. Introducción ( muy preliminar)
Las evaluaciones de políticas o programas públicos tienen como objetivo principal brindar una descripción detallada del funcionamiento, desempeño y resultados de dichos programas. Evaluar una política o programa social hace referencia a una etapa fundamental dentro del proceso de política pública permitiendo juzgar la permanencia, cambio o remoción de una política o programa gubernamental; en consecuencia, existe un consenso irrebatible sobre la conveniencia de evaluar regularmente las acciones de gobierno, con el propósito de conocer el efecto que éstas tienen y si están o no cumpliendo con los objetivos que las justifican.
En este sentido, la evaluación debe contribuir al aumento del conocimiento sustantivo y constituirse en una herramienta fundamental en la gestión del gobierno en materia de desarrollo social; asimismo, permite obtener evidencia contrastable y objetiva sobre el diseño, procesos, resultados e impactos de los programas y políticas públicas. Por lo tanto, la evaluación además de proporcionar dicha evidencia sobre la eficiencia y los beneficios derivados de un programa social, también fortalece la rendición de cuentas, ya que el público puede conocer en qué se traduce el dinero de sus impuestos de manera clara y precisa, y contribuye a impulsar una gestión basada en resultados y a enriquecer la toma de decisiones.
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Evaluación del Programa de Regulación Sanitaria de las campañas publicitarias: “Los productos milagro”

2011-04-18T14:21:00.000-07:00

Evaluación del Programa de Regulación Sanitaria de las campañas publicitarias: “Los productos milagro”

I. Introducción ( muy preliminar)
Las evaluaciones de políticas o programas públicos tienen como objetivo principal brindar una descripción detallada del funcionamiento, desempeño y resultados de dichos programas. Evaluar una política o programa social hace referencia a una etapa fundamental dentro del proceso de política pública permitiendo juzgar la permanencia, cambio o remoción de una política o programa gubernamental; en consecuencia, existe un consenso irrebatible sobre la conveniencia de evaluar regularmente las acciones de gobierno, con el propósito de conocer el efecto que éstas tienen y si están o no cumpliendo con los objetivos que las justifican.
En este sentido, la evaluación debe contribuir al aumento del conocimiento sustantivo y constituirse en una herramienta fundamental en la gestión del gobierno en materia de desarrollo social; asimismo, permite obtener evidencia contrastable y objetiva sobre el diseño, procesos, resultados e impactos de los programas y políticas públicas. Por lo tanto, la evaluación además de proporcionar dicha evidencia sobre la eficiencia y los beneficios derivados de un programa social, también fortalece la rendición de cuentas, ya que el público puede conocer en qué se traduce el dinero de sus impuestos de manera clara y precisa, y contribuye a impulsar una gestión basada en resultados y a enriquecer la toma de decisiones.

PERDIDA DE ESPACIOS PÙBLICOS Y ESPARCIMIENTO CONSUMISTA EN CUERNAVACA (1985-2010)

2011-04-14T06:32:00.000-07:00

TEMA Y PROBLEMÀTICA DE TESIS
PERDIDA DE ESPACIOS PÙBLICOS Y ESPARCIMIENTO CONSUMISTA EN CUERNAVACA (1985-2010)

Por Martha Laredo Jiménez

JUSTIFICACIÓN

El crecimiento sin planeaciòn de las ciudades ha generado que los espacios públicos que usaba la gente como punto de reunión social para el esparcimiento como los parques, las plazas públicas o las calles al ser privatizados o modificados, alteraran la forma de utilizar el tiempo libre que queda después de las obligaciones cotidianas.
Los espacios públicos se han vuelto inseguros o desaparecieron y el esfuerzo de la sociedad civil y gobierno se está dirigiendo a “rescatarlos” o crearlos. -Percatándose que la cultura hedonista no plantea más que alienaciòn-. Puesto que actualmente la gente consume durante su tiempo “de ocio” todo lo que el capitalismo puede ofrecer - es lo que hay -, circunstancia de la postmodernidad.
En el espacio privado más importante que es la casa se vive la vida con un exceso de televisión o Internet, y fuera de ella transcurre en espacios públicos y privados como los parques, ciclo vías, plazoletas, veredas, calles, antros, shishas (fumaderos de tabaco de sabor para adolescentes), gimnasios y locales de videojuegos con excepción de teatros, cafeterías y restaurantes incluso cines, que condicionan al usuario a tener un buen nivel económico para disfrutarlos, segregando al resto.
Por tanto, se propone la localización de predios y su expropiación por causa de utilidad pública y social para el esparcimiento con la creación de clubes culturales y deportivos, lugares de áreas verdes abiertos o cerrados autos sustentables incluyendo el cuidado del medio ambiente, donde se pueda dar el crecimiento personal evitando en lo posible el consumismo.
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Construcción de ciudadanía en políticas sociales: El habitus en niños y niñas como reproductores del discurso de los derechos

2011-04-14T06:22:00.000-07:00

Construcción de ciudadanía en políticas sociales:
El habitus en niños y niñas como reproductores del discurso de los derechos.

ANTECEDENTES

Margarita Olivas

Como parte introductoria de este proyecto de investigación se define la primera infancia en términos teóricos y metodológicos; en base al primero se inscribe en una perspectiva como sujeto social en construcción con especificidades biológicas psicosociales y culturales, corresponde a una etapa del ciclo de vida desde su gestación hasta los cinco años de edad (Unicef; 2005). En el aspecto metodológico la definición presenta desafíos para indagar información y construir el cuerpo teórico, ya que esta categoría se encuentra subsumida en una serie de datos encuadrados en la categoría de infancia. Para efectos de esta investigación, se consideró pertinente trabajar en el rango de 0-5 años de edad. Reconociendo que esta edad es un tránsito sociocultural del grupo primerio (familia) al predominio socializador, en este caso la institución escolar, comunitario u otros sistemas de educación no formal. Desde el nacimiento, el niño entra a un proceso de aprendizaje en la que participa un conjunto de personas, instituciones y grupos con valores y normas jurídicas que una comunidad social tiene. Para que el niño (a), aprenda esos códigos requiere socializar, entendiendo este término, como el tránsito de un ser biológico a una persona que forma parte de un colectivo llámese Estado, comunidad social que le otorgan identidad y sentido de pertenencia, los criterios y formas de participar van estar dados por las instituciones sociales.
La relevancia de las políticas sociales en esta etapa es a razón de que en este rango de edad se desarrollan importantes procesos físicos, intelectuales y emocionales, que requiere su intervención para maximizar las capacidades con las que nacen. Además que esta etapa de la vida, hacen al niño/a altamente sensibles a las condiciones ambientales y relacionales. A partir de la convención (CDN), es un sujeto de derechos desde el nacimiento hasta cumplir los 18 años de edad, por ello, las políticas sociales deben estar encaminadas a el reconocimiento de sus derechos; superar el enfoque de patologías y riesgos, donde las relaciones de cuidado y protección consideran al niño/a como destinatario de sus derechos ( Llobet y Wegsman 2005).
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“RECONOCIMIENTO SOCIAL E IDENTIDAD PROFESIONAL EN CARRERAS HÍBRIDAS. EL CASO DEL LICENCIADO EN CIENCIAS EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDAD DEL PAPALOAPA

2011-04-05T09:35:00.000-07:00

“RECONOCIMIENTO SOCIAL E IDENTIDAD PROFESIONAL EN CARRERAS HÍBRIDAS. EL CASO DEL LICENCIADO EN CIENCIAS EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDAD DEL PAPALOAPAN”

Javier Damián Simón

ANTECEDENTES
Los procesos de integración y globalización han originado cambios notables en el contexto económico, social, educativo y laboral. En cuanto a éstos dos últimos se puede apreciar que las actuales formas y sistemas de trabajo están demandando y exigiendo la formación de cuadros que se caractericen por una elevada calidad en su formación profesional. Todo apunta a que el conjunto de empleadores requieren que los egresados de las universidades posean una formación polivalente y flexible (Ruiz, 1998), entendiéndose la primera como el adquirir y utilizar los conocimientos, capacidades y habilidades comunes a varias áreas afines con la versatilidad suficiente para permitir la adaptación a nuevas tecnologías y la transición ocupacional en nuevas formas de trabajo dentro del nivel de competencia del profesionista, mientras que la segunda se concibe como la capacidad del individuo en la vida económica y en el mercado de trabajo, de renunciar a sus hábitos y adaptarse a las nuevas circunstancias (Damián, Montes y Arellano, 2010). (Pinche Usted aquí para leer todo el texto)

Fotógrafos y tabú, reflejo de lo decadente: Los casos de David LaChapelle, Jean Saudek, y Joel Peter Witkin. Reafirmación o su

2011-03-22T15:32:00.000-07:00

Fotógrafos y tabú, reflejo de lo decadente:
Los casos de David LaChapelle, Jean Saudek, y Joel Peter Witkin.
Reafirmación o subversión del statu quo.

Por: Citlali Adriana Romero Lozano

Tabú, del polinesio tabú, lo prohibido, según el Diccionario de La Real Academia Española, la palabra tabú, es “la condición de las personas, y cosas a las que no es lícito censurar o mencionar”. En una segunda acepción es: “Prohibición de comer o tocar algún objeto, impuesta a sus adeptos por algunas religiones de la Polinesia”. Según Sigmund Freud, en su obra Tótem y Tabú, encontramos que:

Para nosotros presenta el tabú dos significaciones opuestas: la de lo sagrado o consagrado y la de lo inquietante, peligroso, prohibido o impuro. En polinesio, lo contrario de tabú es noa, o sea lo ordinario, lo que es accesible a todo el mundo. El concepto de tabú entraña, pues, una idea de reserva, y, en efecto, el tabú se manifiesta esencialmente en prohibiciones y restricciones. Nuestra expresión «temor sagrado» presentaría en muchas ocasiones un sentido coincidente con el de tabú.

Así, la palabra tabú designa a una costumbre, conducta prohibida por una sociedad o grupo humano; entorno a una religión, una clase social. Un grupo dominante dentro de cualquier círculo social puede marcar como “prohibido”, desde un suceso que tiene su origen en un suceso natural como la muerte; el consumo de drogas o lo que una religión puede considerar como sacrílego; una práctica de erotización como voyerismo, pornografía, las restricciones sobre actividades y práctica sexuales como la zoofilia, la homosexualidad, bisexualidad, incesto, la pedofilia, el sado-masoquismo, etc. Encontramos otras prohibiciones del tipo alimenticio, como la dieta kosher, la vegetariana e incluso el canibalismo. En cuanto al cuerpo humano en sí mismo, tiene una faceta de tabú cuando se trata de humanos transexuales, transgénero, el body art, tatuajes perforaciones, implantes, cirugías plásticas y ¿porque no? hasta el abuso de esteroides para hacer cuerpos excesivamente musculosos como en el caso de los físico-constuctivismo.(pinche aquí para desplegar el texto)

NOTA: se tuvieron que suprimir las fotografías debido al peso de las imágenes

EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO EN LA ENFERMERÍA. LA UTOPÍA DE UNA CIENCIA

2011-03-20T12:16:00.000-07:00

Proyecto de tesis de Angel Carrión

JUSTIFICACIÓN
Este libro nació de un texto de Borges. De la risa que sacude, al leerlo, todo lo familiar al pensamiento –al nuestro: al que tiene nuestra edad y nuestra geografía-, trastornando todas las superficies ordenadas y todos los planos que ajustan la abundancia de seres, provocando una larga vacilación e inquietud en nuestra práctica milenaria de lo Mismo y lo Otro. Este texto cita “cierta enciclopedia china” donde está escrito que “los animales se dividen en a] pertenecientes al Emperador, b] embalsamados, c] amaestrados, d] lechones, e] sirenas, f] fabulosos, g] perros sueltos, h] incluidos en esta clasificación, i] que se agitan como locos, j] innumerables, k] dibujados con un pincel finísimo de pelo de camello, l] etcétera, m] que acaban de romper el jarrón, n] que de lejos parecen moscas”. En el asombro de esta taxinomia, lo que se ve de golpe, lo que, por medio del apólogo, se nos muestra como encanto exótico de otro pensamiento, es el límite del nuestro: la imposibilidad de pensar esto.

¿Por qué la referencia a Foucault? ¿Por qué veo a la profesión de Enfermería ordenada, clasificada, estructurada, cómo la clasificación de Borges que cita Foucault? En efecto, parece que una clasificación dentro de un contexto tan arbitrario es imposible de entender, de comprender. (Pinche Usted aquí para ver el texto completo)

PARÁLISIS CEREBRAL Y APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS ESTUDIO DE UN CASO

2011-03-16T19:03:00.000-07:00

CIDHEM
Maestría en Enseñanza Superior
PARÁLISIS CEREBRAL Y APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS ESTUDIO DE UN CASO
Elena Carramiñana

Justificación
Cierto mediodía, un hombre inquieto gritó en el transporte público preguntando por la siguiente parada. El chofer lo silenció de inmediato, varios vecinos de asiento se agitaron. Pocos minutos después, esta persona, con alguna discapacidad, vociferó renovando su petición. Ignorado, recibió una desaprobación que se hizo sentir, pero ¿y qué con su pregunta? La respuesta sin palabras quedó en la miradas incómodas, de pretendida ignorancia y hasta hostiles. Resulta que así se expresa esta persona. Es como puede hacerlo. Resulta que así nos comportamos. Desde el punto de vista social, la realidad de la discapacidad es poco comprendida. y abrazada.
Entre las discapacidades está la parálisis cerebral. Es un desorden del movimiento y de la estabilización, causado por un trauma cerebral no progresivo prenatal, perinatal o postnatal que se manifiesta a través de varios desórdenes de los sentidos y la coordinación muscular. Esta condición de vida está a menudo acompañada de problemas sensitivos, cognitivos, de comunicación y percepción e impacta el desarrollo íntegro de la persona. (pinche Usted aquí para desplegar el texto)

CAPÍTULO II El dominio de sí

2011-03-16T18:56:00.000-07:00

CAPÍTULO II
El dominio de sí
(Arturo Gutiérrez Luna, de la tesis: Atisbos del cuidado de sí y la hermenéutica del sujeto. Hacia una genealogía de la ética foucaultiana)

Lo que me interesa de la cultura helenística, de la cultura grecorromana, a partir de aproximadamente el siglo II a. C. y hasta el siglo II o III d. C. es un proceso para el que los griegos tenían un termino especifico: epimeleia heautou, que significa el cuidado del propio yo. No significa solamente estar interesado en uno mismo, ni tampoco que se tenga ninguna tendencia al apego o fascinación por uno mismo. Epimeleia heautou es una frase muy poderosa en griego que quiere decir: trabajar en o estar interesado en algo.
Foucault Michel,
“Del yo clásico al sujeto moderno”, en
El yo minimalista y otras conversaciones

Necesito expresar algunas palabras en torno a las pesquisas de Foucault relacionadas con el cuidado de sí en un libro suyo dado a la luz póstumamente: Hermenéutica del sujeto. El tema del cuidado de sí aparece temprano en las investigaciones del filósofo francés. Foucault lo descubrió en Paris en respuesta a su padre y las inquisiciones de la locura, lo persiguió en Túnez al indagar el poder, la vigilancia y el panoptismo, lo refirió en Ginebra cuando la diplomacia le dejó el tiempo necesario para proponer las primeras indagaciones del saber, lo discutió en Brasilia relacionándolo con la defensa de la sociedad civil y lo confrontó con la vida cotidiana en Boston.
Habrá que recordar la foto que lo presentara plantado al borde de la gran mesa redonda o imaginarlo al menos en esos menesteres. Rodeado de libros y de pliegos que va entregando a carpetas rotuladas para el caso. Leyendo, anotando inacabables resúmenes y escrupulosas consideraciones a libros y fojas, siempre de frente a su interlocutor enésimo, a quien expresa y explica sus hallazgos, con quien también se solaza en periplos intelectuales o prácticos, al fin amo y señor del archivo. (pinche aquí para desplegar el texto completo)

De la traducción intersemiótica a la competencia intersemiótica

2011-03-06T16:34:00.000-08:00

De la traducción intersemiótica a la competencia intersemiótica
Alfredo Tenoch Cid Jurado*
El presente trabajo centra su atención en el fenómeno de la traducción intersemiótica como problema de significado. En un recuento de los esfuerzos que existen por ofrecer las reflexiones acerca del tema, se han elegido las teorías que han mostrado algún avance para describir el proceso semiótico de interpretación que opera como proceso de traducción. El recuento contiene descripciones de los conceptos como transmutación, transmate- rialización, textocentrismo, texto englobante, unidades visuales, entre otros, y observa su importancia para la denominada semiótica de la cultura. A partir de las teorías aplicadas a la traducción, se define el campo aplicación y se perfilan los instrumentos de análisis, no bajo la visión del traductor sino del receptor, como el sujeto que pone en práctica las operaciones depositadas en el texto para recuperar el sentido a partir de la construcción del significado. Se busca diferenciar los conceptos de competencia sígnica y de competencia cultural que permiten proponer un estudio orientado metodológicamente hacia la competencia intersemiótica como parte fundamental del proceso de traducción.(Pinche aquí para leer el artículo completo)

1ER CAPITULO DE LA TESIS: El poder político del gobernador en la configuración del sistema de partidos en el Estado de México

2011-03-06T12:24:00.000-08:00

1er Capítulo de la tesis de María del Pilar Silva Rivera
Les pido que lean el proyecto, que está abajo de este capítulo

CAPÍTULO 1
SISTEMA DE PARTIDOS Y PODER POLÍTICO, APROXIMACIÓN TEÓRICA
En este primer capítulo se abordaran los aspectos teóricos referentes a los partidos políticos, el sistema de partidos y el poder político. La intención es explicar los conceptos más importantes para poder entender el posterior capitulado. De la misma forma se presenta un breve apartado sobre la situación del sistema de partidos en México.
La sociedad necesita para un mejor funcionamiento de instituciones que la representen y que además permitan sentir a sus integrantes representados en cuanto a ideales y valores. Así que una característica fundamental de los partidos políticos es la representación, pero no es la única, así que para conocer más sobre los mismos se abordará en el siguiente sub apartado la teoría sobre los partidos políticos.
1.1 Teoría de partidos políticos
El origen de los partidos políticos está fuertemente ligado al nacimiento de las democracias representativas (Reveles, 2008: 15). Aunque realmente la existencia de los partidos políticos no es exclusivo de los regímenes democráticos, puesto que existen también en regímenes autoritarios o dictatoriales claro que con características distintas.
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El poder político del gobernador en la configuración del sistema de partidos en el Estado de México

2011-03-06T12:13:00.000-08:00

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Presenta: María del Pilar Silva Rivera
Maestría en Ciencias Políticas y Sociales

TÍTULO: El poder político del gobernador en la configuración del sistema de partidos en el Estado de México

JUSTIFICACIÓN
La inquietud por estudiar al Estado de México surge por diversos motivos, el primero de ellos es el geográfico, la entidad mexiquense se encuentra en el centro del país lo que le proporciona una ventaja al estar en contacto directo con la capital del país que le permite impulsar su mercado y por lo tanto mantener un acercamiento estrecho en cuestiones tanto económicas como políticas. Esta cercanía con el Distrito Federal también le ha valido ser el hogar de 14´007, 495 habitantes que se encuentran repartidos en sus 125 municipios.
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SIN TITULO

2011-02-22T22:05:00.000-08:00

PROYECTO DE TRABAJO DE
ADRIANA RIVERA
La alianza por la calidad de la educación es un documento que suscribe por un lado el gobierno federal y por otro los maestros de México representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
El objetivo central de esta alianza es propiciar e inducir una amplia movilización en torno a la educación, a efecto de que la sociedad vigile y haga suyos los compromisos que reclaman la profunda transformación del sistema educativo nacional. Se proponen cuatro acciones a seguir: 1) modernización de los centros escolares. 2) profesionalización de los maestros y de las autoridades educativas 3) bienestar y desarrollo integral de los alumnos 4) evaluar para mejorar.
En México cada sexenio se rediseña el sistema educativo con la consigna de elevar la educación y de mejorar las condiciones de los centros educativos, así como también modificar los contenidos temáticos y desde luego los estímulos económicos para los maestros. Pero me surgen algunas preguntas que deseo contestar en mi trabajo de investigación como: ¿Qué papel desempeña el SNTE en la capacitación, ascenso y desempeño de los maestros en el aula?. ¿O bien como se pretende llevar a cabo la reforma integral de la educación básica. (RIEB)
Otro de los aspectos que me interesa saber en qué consiste para el gobierno federal la calidad de la educación, bajo qué condiciones surge la alianza para la educación y de qué manera opera. Un dato importante en este programa es la evaluación que se aplica a los maestros para conocer su desempeño y con ello promoverlos de manera escalafonaria.
O bien es sólo una propuesta del gobierno en turno para controlar al gremio magisterial a través de prebendas, que a su vez le permitan al gobierno participar en la designación de las plazas y promoción de los maestros y a cambio de ello, a través del SNTE le permita controlar la fuerza de trabajo y la educación.

Alianza por la Calidad de la Educación: Promoción y Competencia en el Magisterio.

Índice.
Capítulo I.- El Estado educador
1.1.- El Artículo 3 Constitucional.
1.1.2. Los principios de gratuidad, laicidad, obligatoriedad.
1.3.- La SEP. Órgano central de la educación
1.3.1.- Plan Nacional de Desarrollo
1.3.2. Programa sectorial de educación.
1.3.3.- IV Congreso Nacional
1.3.4.- II Encuentro Nacional de Padres de Familia y Maestros del SNTE

Capítulo II.- Alianza por la calidad de la Educación
11.1.- ¿Qué es la Alianza por la Calidad?
11.1.1.- ¿Qué es la calidad para la Alianza?
11.2.- El papel que desempeñan los centros escolares, los maestros y alumnos.
11.3.- Los Contenidos Temáticos determinan la calidad
11.4.- La reforma Integral de educación básica y la propuesta central ( rieb)
11.5.- Los mecanismos de evaluación y el desempeño de los Maestros.
Capítulo III.- Acceso y movilidad del Magisterio
111.1.- Mecanismos de ingreso para laborar en el sistema educativo
111.2.- La dualidad del maestro: servidor público y agremiado sindical.
111.3.- Pago de cuotas sindicales y promoción
111.4.- El SNTE, garante de la fuerza de trabajo en la educación.
Capítulo IV.- Educación y calidad
IV.- La calidad de la educación una promoción de la autoridad educativa
IV.2.- La carrera Magisterial: ¿una promoción económica?
IV. 3.- Los mandos medios y superiores en el Sistema Educativo una propuesta a concurso
IV.4.- El Sistema Escalafonario: disputa entre el SNTE y la Autoridad Educativa.
Iv.5.- el concurso de las plazas para maestros.

Conclusión

Bibliografía.

Habilidades y desempeño de alumnos en estadía de la ingeniería en Tecnologías de la Información: Caso de la Universidad Tecnológica de Zapata

2011-02-20T12:09:00.000-08:00

Anteproyecto que presenta
Yanin Ulloa Acevedo

Introducción

La preocupación de toda institución educativa es de poder brindar una buena educación, pero sobre todo una buena preparación en dónde el alumno adquiera las habilidades correctas para su desempeño futuro.
La Universidad Tecnológica Emiliano Zapata (UTEZ), es la respuesta del Gobierno Federal y del Estado a la demanda de mayores opciones de Educación Superior.
Creada en el 2000, la UTEZ forma parte del Sistema Nacional de Universidades Tecnológicas de la SEP, cuyo innovador modelo ofrece planes de estudio prácticos para formar sólo en dos años, profesionistas competentes y con altos niveles tecnológicos para dar respuesta a las necesidades de los sectores social y productivo de la región y del país.
Lo que ofrece la universidad es sin lugar a dudas una educación en donde se sabe hacer, el estudio de este proyecto es poder comprobar y mejorar el desempeño que tienen los alumnos en estadía de la ingeniería en Tecnologías de la información.
La carrera de ingeniería en Tecnologías de la Información (TI) es nueva de aproximadamente año y medio y pronto saldrá la primera generación que ahora está en su estadía o prácticas profesionales y lo importante es que se podrá comparar sus habilidades adquiridas durante la carrera y saber si las pusieron en práctica durante la estadía o incluso saber cuáles fueron sus problemas a los cuales se enfrentaron y no sabían resolver, el aprovechar la primera generación ayudará a las próximas…
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LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES . EL CASO DE LOS TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN EN EL MUNICIPIO DE TEPOZTLÁN DEL ESTADO DE MORELOS

2011-02-20T11:58:00.000-08:00

Proyecto de tesis que presenta
Maricela Fernández Delgado

CUERNAVACA, MORELOS.

INDICE
CONTENIDO
I. INTRODUCCIÓN
TRADICIÓN TEÓRICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE.
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
III. JUSTIFICACION
IV. OBJETIVOS
V. CATEGORIAS DE ANALISIS
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

INTRODUCCIÓN
Ante el reto que representa pertenecer a una sociedad globalizada, los mexicanos aspiramos a tener una sociedad más justa, democrática, libre y equitativa. Para lo cual debemos ser capaces de afianzar nuestra identidad nacional y nuestra soberanía, así como desarrollar una economía estable y en permanente crecimiento. Éstos son los fundamentos en que se basa la reforma educativa llamada Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa de la Educación Básica la cual requiere, para lograr tales propósitos, elevar el nivel de la calidad educativa en nuestro país, especialmente la que se oferta en las escuelas de educación primaria por ser junto con la educación preescolar y la secundaria la base de la educación.
Entre los elementos que conforman esta reforma educativa se señala la prioridad de que los docentes conozcan las innovaciones pedagógicas a través de procesos de actualización permanentes, los cuales les permitirán desarrollar las habilidades para adaptarse a los cambios y reformas en los programas de educación básica, así como a los nuevos materiales didácticos, que incluyen actividades didácticas diseñadas para el desarrollo del aprendizaje de cada uno de los seis grupos de educación primaria.
El propósito desde entonces era que la formación y la actualización docente fomentaran entre los profesores el compromiso de llevar cabo actividades que respondieran a las necesidades educativas y a las características de cada grupo en forma particular y única. Uno de los espacios proporcionados por la Secretaría de Educación Pública para la formación continua de los docentes de educación básica en servicio fueron los Talleres Generales de Actualización. Pinche aquí para desplegar todo el contenido

Evaluación de la Política de Regulación Sanitaria de las campañas publicitarias: “Los compuestos milagrosos”

2011-02-06T13:57:00.000-08:00

Lorena E. Castillo C.
DCPyS, 2011, México

I. Introducción ( muy preliminar)
Las evaluaciones de políticas o programas públicos tienen como objetivo principal brindar una descripción detallada del funcionamiento, desempeño y resultados de dichos programas. Evaluar una política o programa social hace referencia a una etapa fundamental dentro del proceso de política pública permitiendo juzgar la permanencia, cambio o remoción de una política o programa gubernamental; en consecuencia, existe un consenso irrebatible sobre la conveniencia de evaluar regularmente las acciones de gobierno, con el propósito de conocer el efecto que éstas tienen y si están o no cumpliendo con los objetivos que las justifican.
En este sentido, la evaluación debe contribuir al aumento del conocimiento sustantivo y constituirse en una herramienta fundamental en la gestión del gobierno en materia de desarrollo social; asimismo, permite obtener evidencia contrastable y objetiva sobre el diseño, procesos, resultados e impactos de los programas y políticas públicas. Por lo tanto, la evaluación además de proporcionar dicha evidencia sobre la eficiencia y los beneficios derivados de un programa social, también fortalece la rendición de cuentas, ya que el público puede conocer en qué se traduce el dinero de sus impuestos de manera clara y precisa, y contribuye a impulsar una gestión basada en resultados y a enriquecer la toma de decisiones.

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LAS PRÁCTICAS ACADÉMICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DESDE LA PERSPECTIVA DE VIGOTSKY

2011-02-03T14:55:00.000-08:00

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“LAS PRÁCTICAS ACADÉMICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DESDE LA PERSPECTIVA DE VIGOTSKY”
QUE PRESENTA
ARTURO ANTONIO GONZÁLEZ TORICES
ENERO DE 2011

JUSTIFICACIÓN.
El fenómeno educativo representa uno de los ejes de desarrollo social prioritario a la vez que la forma culturalmente establecida para sentar las bases de una organización social que permita la manifestación mas depurada de la actividad humana en la sociedad.
Su estudio e investigación significan una tarea impostergable ya que, desde diferentes ángulos, en la educación social convergen aspectos que tienen que ver con el desarrollo de la sociedad en el plano económico, debido a que la inversión que se haga en este rubro reditúa de manera directa en el aspecto productivo y en el crecimiento económico de los pueblos.

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A GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA : UN ETHOS DIALÓGICO.

2011-02-03T14:50:00.000-08:00

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LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA : UN ETHOS DIALÓGICO.
POR AROLDO AGUIRRE
A. JUSTIFICACIÓN
La práctica docente es educativa, y por ende, es también ética, política y social. No es concebible una acción educativa que no sea, al mismo tiempo, política.
Quienes trabajamos en educación hacemos gestión educativa todos los días. Diariamente nos encontramos con los otros, entramos en conflicto, acordamos, solucionamos problemas con ellos. En algunas ocasiones resolvemos el conflicto, en otras nos damos tregua, tiempos o espacios para acordar. Además todos los docentes gestionamos recursos, gestionamos espacios, gestionamos tiempos, pero sobre todo gestionamos un buen ámbito para el aprendizaje.
Sin una tarea gestora viable, los salones de clase, las escuelas y las instituciones son un caos; se mueven en el desorden y el trabajo docente no puede realizarse con éxito. Por lo mismo, la educación de los niños resulta deficiente, de mala calidad, sin equidad, disminuida.
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PENSAMIENTO Y POESÍA EN LA OBRA DE RAMÓN XIRAU

2011-02-03T12:37:00.000-08:00

PENSAMIENTO Y POESÍA EN LA OBRA DE RAMÓN XIRAU
Presenta: Álvaro Solís Castillo

JUSTIFICACIÓN
El hombre busca incesantemente una explicación de lo que le rodea y de lo que él mismo contiene, aquello que sólo él, en su más íntima soledad, puede atestiguar, tal como los sentimientos, las emociones, los temores más primitivos, su condición de finitud, etc. Lo exterior y lo interior dialogan incesantemente, el hombre es el vínculo, el punto de tensión. La explicación de lo que el hombre es, surge pues de la doble necesidad por explicar y encontrar un sentido a lo externo y lo interno, ambos polos de la existencia humana. Tal explicación se ha buscado empeñosamente desde los inicios de la filosofía, es su afán, su vocación última. El camino de esta búsqueda ha sido arduo e interminable, pero el filósofo insiste, no se cansa. Toda la tradición filosófica es testimonio de esta búsqueda, de la necesidad de explicarse, en un primer momento, a sí mismo y en una segunda instancia poder dar cuenta, de manera sistemática, a los demás. Este dar cuenta a los demás ha obligado al filósofo a ir decantando su propio método. Quizá por lo interminable de este camino es que se ha mirado hacia otras posibilidades, otras maneras (incluso ametódicas como es la búsqueda emprendida por las diferentes manifestaciones artísticas, entre ellas está la poesía como una de las de mayor importancia y prestigio). Esta intención no es nueva en la historia del pensamiento humano. Muchos se han encargado de atender estos otros caminos, alternos y simultáneos al filosofar, algunos más antiguos incluso que el propio quehacer filosófico. Esta preocupación, esta búsqueda más allá de los rumbos impuestos exclusivamente por la razón se ha dado en diferentes épocas y regiones del planeta, en diferentes entornos de la cultura el hombre ha tratado de dar respuesta cabal, testimonio razonado de aquello que lo aqueja y lo llama como preocupación genuina.
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DIAGNÓSTICO DEL USO DE LAS TIC POR DOCENTES DE SECUNDARIAS TECNICAS EN EL ESTADO DE MORELOS UN ANALISIS DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

2011-01-27T20:06:00.000-08:00

DIAGNÓSTICO DEL USO DE LAS TIC POR DOCENTES DE SECUNDARIAS TECNICAS EN EL ESTADO DE MORELOS
UN ANALISIS DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

ENRIQUE VILLARREAL CLEMENTE

INTRODUCCIÓN
Es una investigación previa, donde , se plantea principalmente el diagnóstico del uso que se le ha dado la tecnología de la información y la comunicación , de parte de los docentes de secundarias técnicas en el estado de Morelos, como es que la tecnología en la educación se asoció exclusivamente al uso de medios audiovisuales, sin embargo en 1984 la UNESCO plantea un enfoque que va mas allá del uso de medios y la describe como un modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar en conjunto los procesos de la enseñanza y el aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una educación más efectiva.
Tener presente el origen de la educación secundaria técnica en nuestro país, sus antecedentes y causas, así como el conocimiento de las circunstancias en que se ha desenvuelto, permiten sin duda, orientar los esfuerzos, que hoy en día se realizan para vigorizar, en consonancia con las nuevas necesidades sociales, con el ritmo de los acontecimientos que en esta época de cambios vertiginosos, por los adelantos de la ciencia y la tecnología, reclama nuevos planteamientos.
En estos momentos actuales en que la calidad de la enseñanza se ha rezagado con respecto a la expansión del sistema, resulta útil y estimulante escudriñar en los antecedentes, en las aportaciones de los grandes maestros mexicanos, de manera que nos sirvan de guía en el propósito fundamental de mejorar la prestación de los servicios educativos.
Sin embargo, se considera que la sola posesión de los medios audiovisuales o con los recursos informáticos, no moderniza los procesos ni garantiza los resultados, es necesario, articular la incorporación de la tecnología educativa con el currículo escolar, mediante el proceso de enseñanza aprendizaje, la resignificación del papel del docente y del alumno y la capacitación de maestros, entre otros muchos aspectos.
Es por ello que este estudio que se va a llevar a cabo, va a permitir conocer la forma en que las escuelas secundarias técnicas en el estado de Morelos han incorporado estas tecnologías, a fin de tener información que apoye y sustente futuras estrategias para fortalecer su impacto en la calidad de la educación que propone nuestro subsistema de educación secundarias técnicas en el estado.
Un estudio que comprende varios ejes de investigación, como es la revisión de las políticas educativas y los programas de aplicación de tecnologías en el estadio, para lo cual se realizará la observación de las condiciones de equipamiento y operación de las escuelas y la consulta a los usuarios sobre el uso y percepción que tienen frente a los recursos tecnológicos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En esta investigación, se integran tres indicadores: el primero respecto al cómo y para qué utilizan la tecnología cada uno de los usuarios y cuáles son los resultados que les produce aplicarlos en el desempeño de sus actividades.
El segundo corresponde a las aplicaciones pedagógicas que realiza el maestro de los medios, por lo que se fundamenta en la descripción de si la tecnología se utiliza como un proceso independiente (clase de computación) o si se ha incorporado en la dinámica de clase, las dificultades para llevarlo a cabo y los resultados obtenidos.
El tercer indicador se refiere a la vinculación de los contenidos de los medios y el currículo escolar, la cual se describe en función de la congruencia que perciben los usuarios y en la dificultad de incorporación de los medios al ámbito escolar.

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EL MIEDO Y LA SEGURIDAD EN LA TEORÍA POLÍTICA DEL ESTADO MODERNO EN THOMAS HOBBES.

2011-01-27T20:00:00.000-08:00

Proyecto de Yolanda Colina Torres

Pregunta clave

¿Consigue el Estado erradicar el miedo y garantizar la seguridad de los individuos?

Hipótesis:
Debido al miedo a una muerte violenta, los hombres están en continua búsqueda de seguridad por medio del Estado.

Capitulado

Introducción

Capítulo 1

Reflexiones sobre la teoría política de Thomas Hobbes

1.1 Antecedentes históricos que influyeron en su teoría
a) La Iglesia y el poder en el siglo XVII
b) Condiciones sociopolíticas
c) Revoluciones teóricas
1.2 El método hobbesiano
1.3 Argumentos empleados por Hobbes para fundamentar su teoría.
1.4 El miedo como síntoma principal

Capítulo 2

Lectura del hombre hecha por Hobbes, para obtener el diagnóstico de la sociedad

2.1 Planteamiento del hombre en estado natural
2.2 Sobre el concepto de Igualdad (la igualdad por naturaleza)
2.3 Las pasiones como base de su teoría
2.4 El estado de guerra como enfermedad
“El hombre como lobo del hombre”

Capítulo 3

El Iusnaturalismo y el estado de naturaleza en otros pensadores

3.1 El iusnaturalismo
3.2Debate del estado de naturaleza en algunos autores contemporáneos a Hobbes
3.3 El derecho natural como fundamento de su teoría
3.4 Leyes de naturaleza

Capítulo 4

La búsqueda de seguridad ante el miedo

4.1 Racionalización de la política, el Estado como idea.
4.2 El hombre como creador
4.3 El pacto como tratamiento para el “estado de guerra”
4.4 El miedo como base del pacto

Capítulo 5

Del Estado natural al Estado artificial

5.1 El Estado artificial, el Leviatán
5.2 El soberano como monopolio del poder
5.3 Las leyes civiles y la espada
5.4 La soberanía como voluntad de todos

Conclusiones

Bibliografía
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El sistema de partidos en la configuración del poder político en el Estado de México.

2011-01-27T19:57:00.000-08:00

El sistema de partidos en la configuración del poder político en el Estado de México.
María del Pilar Silva Rivera

JUSTIFICACIÓN
La inquietud por estudiar al Estado de México surge por diversos motivos, el primero de ellos es el geográfico, la entidad mexiquense se encuentra en el centro del país lo que le proporciona una ventaja al estar en contacto directo con la capital del país que le permite impulsar su mercado y por lo tanto mantener un acercamiento estrecho en cuestiones tanto económicas como políticas. Esta cercanía con el Distrito Federal también le ha valido ser el hogar de 14´007, 495 habitantes que se encuentran repartidos en sus 125 municipios.
La cuestión económica es el segundo motivo debido a que el Estado de México contribuye con aproximadamente el 9.3% del PIB Nacional (COPLADEM, 2009). El tercer motivo es lo político-electoral, la entidad mexiquense se transformó desde 1996-1997 en un Estado que poco a poco fue compartiendo espacios de poder en los Ayuntamientos y el Congreso local entre las fuerzas políticas más importantes a nivel nacional como el Partido Acción Nacional (PAN), Partido Revolucionario Institucional (PRI), y el Partido de la Revolución Democrática (PRD) pero además incluyó a fuerzas políticas emergentes como el Partido del Trabajo (PT), el Partido Verde Ecologista de México (PVEM), Convergencia, Partido Nueva Alianza (PANAL) e incluso partidos políticos locales como el caso del Partido de los Trabajadores Zapatistas y el Partido Fuerza Democrática que si bien no lograron mantenerse en el sistema marcaron el inicio para presentar fuerzas políticas propias de la entidad. Lo importante ha destacar en esta pluralidad política es que la gubernatura no está en juego, pues el poder lo mantiene el PRI, he aquí otro de los puntos que permiten reforzar la idea de estudiar el Estado de México.
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“De la hermenéutica del sujeto al cuidado de sí foucaultiano como práctica de la libertad”

2011-01-27T19:53:00.000-08:00

“De la hermenéutica del sujeto al cuidado de sí foucaultiano como práctica de la libertad”
Arturo Gutiérrez Luna

Capitulo I

Me parece que la apuesta, el desafío que debe poner de relieve cualquier historia del pensamiento, es precisamente captar el momento en que un fenómeno cultural, de una amplitud determinada, puede constituir en efecto, en la historia del pensamiento, un momento decisivo en el cual se compromete incluso nuestro modo de ser sujetos modernos.
Michel Foucault. La hermenéutica del sujeto
La indagación obstinada, cuyas preguntas lleven a donde lleven, caracteriza a Foucault, filósofo de Poitiers, fabuloso e imbatible decantador de archivos y discursos. Desde sus páginas irradia discusión desde cada pertrecho que visita. Es el gran discutidor. Hace una paciente labor de vuelta de tuerca. Reconsidera, recrea, revisita y criba con la herramienta de la crítica. La empresa, al parecer disociada, acaba por expresar una agenda crítica coherente y temeraria, pero necesaria.
En sus manos y bajo la lupa con que labora rutinariamente el obcecado genealogista, los documentos son convertidos en discurso que incide, altera percepciones y aún alterca contra la idea que tenemos de un asunto. Sus temas suponen una aventura no tanto de desciframiento sino de transparentación. Nos hace ver lo aparentemente invisible. Expresa relaciones que estaban ahí, pero que pasaban por inadvertidas o inexistentes. Hasta que la mirada del filósofo francés las descubre se nos revela su presencia, sus correlaciones y su impacto en la vida. Foucault posee una suspicacia y un bagaje intelectuales que le permiten escudriñar donde nadie ha visto nada. De esta manera, todo archivo adviene, nada queda ileso, acontece, revela y salva.

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La construcción del significado visual en la poesía de Vettoretti, de Rode Garma y Yépez: una aplicación intersemiótica.

2011-01-27T18:21:00.000-08:00

Doctorado en Literatura
Proyecto de investigación que presenta: Elizabeth Delgado

Justificación

La poesía experimental ha sido poco estudiada académicamente. Este trabajo responde a cuestionamientos personales, pero también a círculos actuales. La relación imagen y texto está presente en nuestra cultura de formas muy diversas: publicidad, libros, revistas, medios audiovisuales, etc. Una manera de abordarlo es en la poesía.
Con la lectura que pretendo ofrecer de los poemas experimentales podemos partir para comentar la relación imagen y texto en poemas de otros autores.

Índice preliminar

Capítulo 1. Relación entre las artes gráficas y la literatura
1.1. Movimientos literarios y el interés por las artes plásticas
1.2. Poesía visual y poesía experimental
1.3. La letra como elemento pictórico
1.4. Las bienales de Poesía Experimental en México
1.5. La postura de la semiótica y la lingüística
Capítulo 2. Raúl Ortega Vetoretti
2.1. Análisis de la obra Vertiente de lejanía
2.2. El poema como instalación en la página
2.3. La superficie y la dirección en el texto
Capítulo 3. Saulo de Rode Garma Pool
3.1. Comentarios al poemario Tierra de sangre
3.2. Los espacios en la página y el lenguaje inventado
3.3. Formas de escritura no glóticas
Capítulo 4. Heriberto Martínez Yépez
4.1. Análisis de la obra El órgano de la risa
4.2. La experimentación con el lenguaje
4.3. Los neologismos en poesía
Conclusiones
Bibliografía